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永不过时的旋律高效的数学课堂

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7、以生为本的小学数学课堂教学研究朱光艳,常熟理工学院教育系,江苏常熟215500,摘要,通过小学数学课堂教学,从合作学习,启发式教学,关注每一位学生的发展以及注重讲与练的关系四维度了解以生为本理念在小学数学教学中忙相醛娃慕阀锗檀售负十夜锁航癣。

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10、启发学生思维构建高效数学学习课堂启发式教学强调教学过程中视学生为主体,结合学生认知规律特点组织开展能够提升学生思维能力与创新能力的教学活动,这对于小学中高年级阶段学生来说,他们已经具备一定数学基础,值得教师在教学过程中对启发式教学进行尝试应。

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13、影响数学课堂教学效益因素的调查研究四川省绵阳江油新安初中,王绍刚,摘要,数学课堂教学效益的高低决定着教学质量的优劣,它的提高是数学教学质量提高的根本,提高课堂教学效益,是当今新课改的主旋律,是教学改革中一个永恒的主题,在实施素质教育的今天。

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15、文化与数学教师文化素养,张晓贵合肥师范学院数学系包河区中学数学名师工作室2012,5,基本内容,文化,数学文化与数学课堂文化,数学教师的数学文化素养,数学教师文化素养的养成,一,文化,数学文化与数学课堂文化,1,文化,广义的理解,包括人类所。

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