吟唐孟郊

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4、学习目标,1,正确,流利地朗读诗歌,背诵诗歌,2,能翻译诗歌,理解大意,3,能想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情,4,理解重点诗句的深刻含义,古诗诵读,游子吟,唐,孟郊慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得。

5、语文园地,交流平台,交流指导,本单元的交流平台向我们介绍了体会文章表达的思想感情的几种方法：1.读直抒胸臆的句子，直接感受作者的情感；2.通过品味重点词句来体会情感；3.把自己想象成文中的主人公来体会情感；4.通过有感情地朗读文章来体会情感。

6、,谈话导入,我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得好言为心声，就是说作者无论是写人状物还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬批评，或肯定揭露。总之，作者的思想感情。

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9、作文指导课,1,分行技巧,2,审题技巧,3,开头写作技巧,4,细节描写指导,感受细节描写的魅力,一,于细微处见神韵,细节描写就是指文学作品中对人物动作,语言,神态,心理,外貌以及自然景观,场面气氛,生活场景等细微而又具体的典型情节加以细致生。

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11、成语竞猜,游戏规则：两名同学为一组，一个比划一个猜，时间为一分钟，看谁猜得多，猜得对不得出现题目中的字,成语竞猜,孟母三迁舐犊情深无微不至,任劳任怨寸草春晖断杼择邻,秀外慧中贤良淑德含辛茹苦,sh d,zh,寸草春晖,金山中学 洪淑萍,形象。

12、游子吟 唐.孟郊,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,我们从中可以读出些什么呢,大意：慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说象小草。

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14、游子吟,吕亭中心小学 吴珊珊,游子吟 唐.孟郊,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,诗意,慈祥的母亲手里拿着针线,为将远游的孩子赶制新衣.临行前她忙着把衣服缝得结结实实,是担心儿子迟迟不能回来.谁能说像。

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20、经典重温游子吟唐孟郊慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖,我的母亲,胡适,胡适,18911962,字适之,安徽绩溪人,现代学者,历史学,文学家,哲学家,以倡导,五四,文学革命著闻于世,他曾历任北京大学教授。