英语词汇学习策略课件

1、1,第七讲概念,认知策略和学习策略,郝宁华东师范大学心理学系,2,本讲纲要,概念认知策略学习策略,3,1概念,何谓概念,有哪些教学处置能促进概念的学习,如何纠正错误概念,概念是如何得以扩展和联结的,1,1想一想,4,概念是用以会聚相似事件。

2、1,文盲不识字,未来的文盲不会学习的人,2,最有价值的知识就是方法的知识,笛卡尔,3,第一节学习策略概述,4,学习策略概念的几种观点1,把学习策略看作学习方法,2,把学习策略看作调控技能,3,把学习策略视作学习方法和调控技能的结合,综合的观。

3、英语学习策略,外国语学院,2,一热身 假如你正在和一个英国人交谈，ta对中国的春节特别感兴趣，请你介绍一些关于中国春节the Spring Festival的知识。 1 what to say Yasuiqian, bainian, chu。

4、,今天教育的内容80以上都应该是方法法比事实更重要。联合国教科文组织总干事纳依曼未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人联合国教科文组织想要学习却不知道学习策略的人叫文盲第三次浪潮阿尔温托夫勒,第十一章学习策略学习策略概述二认知策略三元认知策。

5、教育心理学,第四章学习策略乔建中南京师范大学教师教育学院,第一节学习策略概述,一,学习策略的涵义联合国教科文组织在学会生存一书中指出,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,学校教育的目的不仅是传授学生所需的知识,更重要的是让。

6、学习心理学,内容导览,学习概述,学习理论,学习策略,学习动机,学习迁移,学习心理,学习的概述什么是学习学习的过程学习的分类学习理论学习策略与方法,第一节学习概述,什么是学习,指个体在适应环境的过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的持久变化。

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10、第五章学习策略及其培养,热身活动,绕口令,绕口令不仅是一种文字游戏,也是帮助训练发音的有效方法,绕口令将相似,相近的音素放在一起进行比较,旨在明辨音素,打好语音基础,实际上是语音对比和综合性的练习,而其内容幽默,耐人寻味,更多资源,正音训练。

11、1,语言学习策略和英语课程标准陆国君南通大学外国语学院,2,综合语言运用能力,情感态度,学习策略,文化意识,语言技能,语言知识,国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,交际策略资源策略调控策略认知策略,跨文化交际文化理解文化知识,话题功能。

12、英语词汇学习策略,谢艳明,三类记忆,感觉记录器,外部信息保存在感觉记录器里的时间极短,约秒,短时记忆,也有人称为工作记忆,短时记忆是加工信息的工作间,保存在这个工作间里的信息的时间也不长,约在秒之间,长时记忆,保存着我们的知识系统包括语言知。

13、英语学习策略训练活动设计,一,学习策略训练活动设计的理论依据二,学习策略训练活动设计的原则三,学习策略课堂训练活动的设计,一,学习策略训练活动设计的理论依据,一般来说,教师对于学习策略课堂训练活动的设计主要依据任务型,task,based。

14、英语词汇学习策略,一英语词汇学习,1英语词汇学习的要求,2为什么要学习词汇 其实，每个英语学习者都有不同的学习目的，同一个学习者在不同的学习阶段也有不同的学习目标。词汇学习也是这样。学习词汇时，每个学习者都应该问自己一个问题：在目前阶段我为。

15、荣昌区教师进修学校曾小勇,课前调查,您的班上有几个班委,您班上有几个小组,您分小组的目的是什么,您评选过优秀小组和优秀小组长没有,小组活动内容主要是什么,课外和课内,您上课时教室里的座位是怎么安排的,学习小组,小组学习,一,合作小组的建立。

16、第八章学习的策略,知识结构图,第一节学习策略概述第二节典型的学习策略第三节学习策略的训练考点分布,本章的重点一般,难点较多,题型特点,以主观题为主,客观题数量较少,知识点拨,基本知识,学习策略的特征,学习策略训练的原则,重点,学习策略的概念。

17、第八章学习策略,小组成员,陈书行李宏基陈雅文郑婷毅张雅纬王晓兰欧杨倩,第一节学习策略概述,发展历史,古人的认识,朴素的,零碎的,没有经过系统研究,1956年布鲁纳,认知策略,开始系统研究,20c中叶以来重要地位心理学和教育心理学研究发展的一。

18、1,学生学习专题中学生有效学习的策略,2,专题的设计原则,不是提供具体答案而是给予启发,3,学习策略是指在学习活动中，学习者为了提高学习效率所采取的任何活动。完善的学习策略既包括认知学派的观点，又包括人本主义学派的观点。,4,当代科学研究的。