婴幼儿心理发展

1、婴幼儿的心理发展,心理的脑基础,成熟的大脑是心理活动的基础,出生时由于神经细胞缺乏髓鞘,大脑皮质功能尚未健全,所以就没有心理功能,随着大脑皮质的发育成熟,神经髓鞘的形成大脑功能逐步完善,出现了各种具体的心理活动,人脑是心理产生的物质基础,客。

2、0到3岁婴幼儿早期教育,主讲教师,魏真,问题,你会抱婴幼儿吗,你了解的早期教育是什么,3,左手抱婴儿,20多年前,美国心理学家肖克对此作出了解释,母亲用左手抱婴儿时,婴儿靠在母亲的左胸侧,能听到母亲心脏的搏动声,这与孩子在娘胎时就已听惯了的。

3、03岁婴幼儿心理发展 的基本规律和特点,一婴幼儿心理发展过程,二婴幼儿心理发展特点,一婴幼儿心理发展过程,1.发展的连续性及年龄阶段性 发展的连续性指婴幼儿心理发展史一个不可中断的过程，而且这个过程有其自身的逻辑发展顺序。,一婴幼儿心理发展。

4、第四章婴幼儿心理的发展目录壹婴幼儿发展的概述贰婴幼儿心理过程的发展叁婴幼儿个性和社会性的发展第一节婴幼儿发展的概述一,婴幼儿的生理发展,一,身体的发育,婴幼儿身体发育的速度非常快,这主要表现在身高和体重的增加上,其中,婴幼儿期身高的增加时人。

5、婴幼儿心理发展,什么是心理学,保育员为什么要学习婴幼儿心理学,1,保育员是婴幼儿教育环境中的重要组成部分,2,有利于保育员形成良好的心理品质,3,能对婴幼儿进行心理保育,做好本职工作,3,第一节婴幼儿心理概述,一,心理和人的心理现象心理的概。

6、03岁婴幼儿心理发展的基本规律和特点,一,婴幼儿心理发展过程,二,婴幼儿心理发展特点,一,婴幼儿心理发展过程,1,发展的连续性及年龄阶段性发展的连续性指婴幼儿心理发展史一个不可中断的过程,而且这个过程有其自身的逻辑发展顺序,一,婴幼儿心理发。

7、03岁婴幼儿心理发展与教育完整全套教学课件一,教学内容本节课选自教材婴幼儿心理发展与教育的第三章,03岁要幼儿心理发展,和第四章,03岁晏幼儿教育,详细内容主要包括03岁婴幼儿心理发展的特点,关键期,心理发展的影响因索,以及相应的教育原则。

8、0,3岁婴儿心理发展特点一,婴儿心理发展过程二,婴儿心理发展特点,一,婴儿心理发展过程,一,连续性及年龄阶段性1,发展的连续性是指婴儿心理发展是一个不可中断的过程,而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序,2,年龄阶段性是指在婴儿心理发展的全过程。

9、03岁婴幼儿心理发展知识考核试题一,选择题1,B宝宝,羽,10,5个月,会用哭声要人或要东西,会发da,ma音,无所指,不会用动作表示再见欢迎根据该宝宝语言发展的情况,回答下列问题,该宝宝语言的发育年龄为,1单选题,A,4,5个月B8,5个。

10、婴幼儿心理发展授课,李海芸,第一节婴幼儿心理发展概述一,定义婴幼儿心理学,研究,岁儿童心理发展特点和规律的科学,二,婴幼儿心理发展的理论,一,早期婴幼儿心理发展的思想,捷克教育家夸美纽斯的世界图解,英国哲学家洛克的,白板说,法国思想家卢梭的。

11、婴儿期认知发展理论认为,儿童从出生至两岁左右,大致处于感知运动阶段,这一阶段的儿童只有动作性智慧,而没有表象的和运算的智慧,二,婴儿期心理发展特点,婴儿期的心理发展主要表现在以下几方面,粗大运动,包括抬头,3个月,抬肩,4个月,翻身,6个月。

12、0,3岁婴幼儿心理发展与教育,感知觉注意记忆想象思维,0,3岁婴幼儿的认知发展,感知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映,0,3岁婴幼儿的认知发展,感觉发展视觉,新生。

13、0,3岁婴幼儿心理发展与教育,感知觉注意记忆想象思维,0,3岁婴幼儿的认知发展,感知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映,0,3岁婴幼儿的认知发展,感觉发展视觉,新生。

14、课题熟悉婴幼儿心理发展的特点与卫生保健课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,熟悉婴幼儿心理发展特点,2,掌握婴幼儿心理卫生保健措施素质目标,正确认识婴幼JLC理发展的规律,正视婴幼儿的个体差异,坚持具体问题具体分析教学重难点教学。

15、第四部分教育篇,CompanyLogo,框架结构及教学要点,第七章婴幼儿心理发展特征及教养要点第八章婴幼儿教养活动的组织与实施第一节婴幼儿教养活动概述第二节婴幼儿教养活动中的环境和玩具第三节婴幼儿教养活动的指导,CompanyLogo,婴幼。

16、婴幼儿的心理发展,心理的脑基础,成熟的大脑是心理活动的基础。出生时由于神经细胞缺乏髓鞘，大脑皮质功能尚未健全，所以就没有心理功能；随着大脑皮质的发育成熟，神经髓鞘的形成大脑功能逐步完善，出现了各种具体的心理活动。,人脑是心理产生的物质基础，。

17、0,3岁婴幼儿心理发展与教育教学教案课题课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,掌握心理和心理发展的概念,2,了解心理发展的基础素质目标,1,树立科学判断婴幼JW理发展的意识,2,树立正确的儿童观和教育观教学重难点教学重点,心理和。

18、学前儿童发展课程辅导一,临淄区教育中心家教办崔一环手机,年月日时分,临淄区教育中心崔一环制作,临淄区教育中心崔一环制作,保教知识与能力内容结构,学前儿童发展,学前教育原理,生活指导,环境创设,游戏活动的指导,教育活动的组织与实施,教育评价。

19、03岁婴幼儿心理发展的基本规律和特点,一,婴幼儿心理发展过程,二,婴幼儿心理发展特点,一,婴幼儿心理发展过程,1,发展的连续性及年龄阶段性发展的连续性指婴幼儿心理发展史一个不可中断的过程,而且这个过程有其自身的逻辑发展顺序,一,婴幼儿心理发。

20、03岁婴幼儿心理发展 的基本规律和特点,1,.,一婴幼儿心理发展过程,二婴幼儿心理发展特点,2,日医正祥和,一婴幼儿心理发展过程,1.发展的连续性及年龄阶段性 发展的连续性指婴幼儿心理发展史一个不可中断的过程，而且这个过程有其自身的逻辑发展。