英才学院学前儿童发展心理学教案09学前儿童想象的发展

1、第三章婴儿心理的发展本章教学目的,阐明婴儿期的年龄特点,两个,最迅速,重点掌握婴儿动作发展的规律,重视亲子关系对婴儿心理发展的作用,亲子交往对婴儿心理发展的重要意义并掌握针对婴儿学习方式而进行教育的方式方法,本章教学重点,心理是脑的机能,主。

2、学前儿童发展心理学教案第一章绪论本章教学目的,掌握学前儿童心理学的研究对象,辩证唯物主义关于心理实质的基本观点,掌握儿童心理发展的概念,特点和儿童心理发展的分期,重点掌握年龄特征,心理发展的第一加速期,关键期,敏感期等概念,掌握心理发展规律。

3、第十五章关于学前儿童心理发展的基本规律本章教学目的,学前儿童心理发展的方向,重点掌握学前儿童心理发展的趋势,学前儿童心理发展的速度,重点掌握心理发展的高速度又不是匀速的含义,重点掌握学前儿童心理发展的整体性和制约性,重点掌握学前儿童心理发展。

4、九,记忆恢复现象的实验,一,目的要求同过实验研究小,中,大班幼儿记忆恢复现象变化的规律,二,对象和材料对象,幼儿园小,中,大班儿童材料,一个适合儿童水平的故事,如有条件最好的用录音机播放故事及录制幼儿复述内容,三,方法步骤1,实验开始时告诉。

5、第四章先学前儿童心理的发展本章教学目的,让学生了解13岁称为先学前期,此阶段突出特点是,三个第一,即,第一个转折期,第一个反抗期,第一个危机期,重点掌握先学前儿童心理发展的特点,从而认识言语的真正形成,思维能力的出现,我意识的萌芽,使儿童心。

6、第五章幼儿心理的发展本章教学目的,幼儿期是指3,6岁的儿童,重点掌握幼儿脑发育成熟水平和幼儿期心理发展的三个基本特点,幼儿初期,中期,晚期各阶段年龄特征,充分认识到游戏是幼儿期的主导活动,游戏在幼儿心理发展中的意义和作用,从而将游戏作为向幼。

7、本章教学目的,了解注意在学前儿童心理发展中的作用,掌握学前儿童注意发展原一般规律以及在学前教育教学中的应用,掌握各年龄阶段儿童注意表现特点,重点掌握引起儿童分心的主要原因及纠正方法,本章教学重点,幼儿注意发展的特点,引起幼儿分心的因素及如何。

8、第十四章学前儿童个性的发展本章教学目的,学前期是个性开始形成的时期,重点掌握心理活动整体性的形成,心理活动倾向性的形成,心理活动稳定性的增长,心理活动独特性的发展,学前儿童自我意识的发展,重点掌握自我意识三种形式,自我认识,自我评价,自我调。

9、第十二章学前儿童情绪情感的发展本章教学目的,情绪情感在学前儿童心理发展中的作用,掌握儿童原始情绪的特点以及儿童几种基本情绪的分化理论,重点掌握学前儿童情绪情感发展的一般规律及各年龄阶段儿童情绪的发展特点,重点掌握儿童情绪情感社会化,自我调节。

10、第十章学前儿童思维的发展本章教学目的,思维的发生对学前儿童心理发展的意义,学前儿童思维发展的一般规律及其在教育教学中的应用,学前各年龄阶段儿童思维发展的特点,重点掌握学前儿童分类特点和概括特点,重点掌握幼儿掌握概念的特点,尤其是掌握概念内涵。

11、第十一章学前儿童的言语的发展本章教学目的,重点掌握学前儿童言语发展的趋势,掌握学用各年龄阶段的言语发展特点及它对心理发展的作用,了解有关言语获得理论研究成果,掌握外部言语和内部言语是怎样转化的,幼儿学习外语和书面言语的必要性和可能性,本章教。

12、学前儿童发展心理学实验实训指导编者按本课程实验实训指导书包括实验14个,测验2个,共16个,内容包括各个年龄阶段和心理的各个方面,采用试验,观察,测验,个案调查等各种方法,目的是使学生通过实验实训,加深对教学内容的理解,并初步受到研究儿童心。

13、第十三章学前儿童社会性的发展本章教学目的,学生通过本章的学习深刻认识到学前期是儿童社会性发展的关键期,恒河猴社会性剥夺的实例已说明这个道理,认识到亲子交往,同伴交往是儿童社会化的重要动因,重点掌握影响亲子交往和同伴交往的因素亲及社会行为的训。

14、十四,守恒试验,一,目的要求了解大,中,小班不同年龄儿童理解物理现象的可逆关系的思维特点,二,对象和材料对象,大,中,小三班儿童各若干名,材料,铅笔两支,同样大的玻璃杯两个,比这两个玻璃杯细而高和粗而矮的玻璃容器各一个,有色液体若干,立方体。

15、八,儿童的意义记忆,词的记忆的发展,一,目的要求了解儿童的意义记忆,词的记忆的发展规律,二,对象和材料对象,幼儿园小,中,大班和小学一,三,五年级儿童材料,1,有意义联系的图一套,八对画,内容为,伞一一雨,红色一一绿色,铅笔一一橡皮,医院一。

16、十三,沉浮试验,一,目的要求了解大,中,小班不同年龄儿童理解物理现象的因果关系思维特点,二,对象和材料对象,大,中,小三班儿童个若干名材料,水一盆,火柴若干枝,铁钉一支,积木一块,硬币一枚,空铁盒一个,盛有泥土的铁盒一个,三,方法与步骤主试。

17、第八章学前儿童记忆的发展本章教学目的,了解记忆在学前儿童心理发展中的作用,重点掌握学前儿童记忆发展的一般规律以及在学前教育教学中的应用,学前阶段记忆发展的特点,重点掌握形象记忆和语语记忆的相互关系及其大幼儿园教学中如何发挥两者制约作用,幼儿。

18、第九章学前儿童想象的发展本章教育目的,了解想象在学前儿童心理发展中的作用,重点掌握幼儿无意想象有意想象,再造想象和创造想象概念,重点掌握幼儿期想象发展特点,如何根据幼儿想象与现实混淆这一特点正确对待幼儿,说谎,如何根据幼儿创造想象发展特点培。

19、第六章学前儿童感知觉的发展本章教学目的,掌握感知觉在学前儿童心理发展中的作用及各种感觉能力的发展的趋势,重点掌握婴幼儿辨别颜色能力的发展规律及其在学前教育教学中的应用,了解学前儿童各种知觉能力的发展,掌握学前儿童形状知觉发展的规律和特点以及。

20、学前儿童发展心理学教案第一章绪论本章教学目的,掌握学前儿童心理学的研究对象,辩证唯物主义关于心理实质的基本观点,掌握儿童心理发展的概念,特点和儿童心理发展的分期,重点掌握年龄特征,心理发展的第一加速期,关键期,敏感期等概念,掌握心理发展规律。