异面直线及所成的角

1、直线和圆的位置关系,人教版九年级第二十四章,一教材分析,三教学评价,直线与圆的位置关系,二教学过程分析,一教材分析,1教材的地位和作用,圆的有关性质,被广泛地应用于工农业生产,交通运输等方面,学好本章内容,能提高学生解决实际问题的综合能力。

2、第五章相交线与平行线章末复习,第五章相交线与平行线章末复习,相交线,一般情况,邻补角,对顶角,邻补角互补,对顶角相等,特殊,垂直,存在性和唯一性,垂线段最短,点到直线的距离,同位角,内错角,同旁内角,平行线,平行公理及其推论,平行线的判定。

3、立体几何初步复习,圆柱的侧面积,圆锥的侧面积,圆台的侧面积,球的表面积,柱体的体积,锥体的体积,台体的体积,球的体积,常见结论,空间几何体的三视图和直观图,中心投影,平行投影,A,D,C,B,平行投影,斜投影,正投影,中心投影,从正面看到的。

4、机械制图教学课件,北京工业大学图学中心,机械制图,第五章机件的表达方法,第六章标准件和常用件,第四章轴侧图,第七章零件图,第三章组合体,第八章装配图,第二章正投影基础,结束,机械制图,2,1投影的形成及常用的投影方法,2,2点,线,面的投影。

5、直线和圆的复习课,直线与圆的方程,直线与直线方程,直线与圆,圆与圆的位置关系,圆与圆方程,直线的倾斜角和斜率,直线的方程,两直线的位置关系,线性规划及应用,求曲线方程,圆的标准方程,圆的一般方程,圆的参数方程,1,直线的倾斜角,倾斜角的取值。

6、9,3直线与平面位置关系,1,直线与平面平行的判定,复习提问,直线与平面有什么样的位置关系,1,直线在平面内有无数个公共点,2,直线与平面相交有且只有一个公共点,3,直线与平面平行没有公共点,探究问题,归纳结论,如图,平面外的直线平行于平面。

7、14,3空间直线与平面的位置关系,1,空间两条不重合直线的位置关系,复习引入,2,直线与平面的不同位置关系,1,直线在平面上,直线与平面有无数个公共点,2,直线在平面外,直线与平面相交,只有一个公共点,直线与平面平行,没有公共点,平行,相交。

8、永中数学组,精选,空间中直线与平面之间的位置关系,精选,复习引入,1,空间两直线的位置关系,1,相交,2,平行,3,异面,2,公理4的内容是什么,平行于同一条直线的两条直线互相平行,3,等角定理的内容是什么,空间中如果两个角的两边分别对应平。

9、21直线与方程21,1直线的斜率,平面解析几何初步,交通工程上一般用,坡度,来描述一段道路对于水平方向的倾斜程度如右图,沿着这条道路从A点前进到B点,在水平方向前进的距离为AD,竖直方向上升的高度为DB,如果是下降,则DB的值为负实数,则坡。

10、直线的点斜式方程,复习引入,2,若两直线l1,l2的斜率分别为k1,k2,则l1l2或l1l2与k1,k2之间有怎样的关系,1,直线的斜率及斜率公式,在平面直角坐标系内,如果给定一条直线经过的一个点和斜率,能否将直线上所有的点的坐标满足的关。

11、考点突破,考点一,两直线的平行与垂直,考点二,两直线相交及距离公式的应用,考点三,对称问题,课堂小结,第2讲两直线的位置关系,夯基释疑,思想方法,易错防范,概要,基础诊断,夯基释疑,解,1,法一由已知可得l2的斜率存在,k21a,若k20。

12、11,1,2构成空间几何体的基本元素,11,1,2构成空间几何体的基本元素课标要求素养要求1,以,教材知识探究,与我们生活密切相关的住所和使用的建筑物从形状上来看,它们都是由几何体构成的,问题构成空间几何体的基本元素是什么,提示可以将点,线。

13、2,3,1直线与平面垂直的判定,2,3,1直线与平面垂直的判定,说课目录,教法学法分析,2,教学过程设计,3,教学评价,4,教材分析,1,说课目录教法学法分析2教学过程设计3教学评价4教材分,直线与平面垂直是直线与平面相交中的一种特殊情况。

14、直线与平面的位置关系,按是否在同一平面内分,同在一个平面内,相交直线,平行直线,不同在任何一个平面内,异面直线,有一个公共点,按公共点个数分,相交直线,无公共点,平行直线,异面直线,空间直线与直线之间的位置关系,复习旧知,思考,1,一支铅笔。

15、空间图形是丰富的,它由一些基本的图形,点,线,面组成,认识清楚它们的位置关系,对于我们认识空间图形是很重要的,4空间图形的基本关系与公理,观察长方体,你能发现长方体的顶点,棱所在的直线,以及侧面,地面之间的关系吗,长方体由上下,前后,左右六。

16、5,2,1平行线,1,什么是两条直线平行,2,在同一平面内,两条直线的位置关系有几种,3,过直线外一点怎样画已知直线的平行线,4,根据画图过程能得出什么样的结论,分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线,转。

17、复习课件,鹿邑三高史琳,三角函数值,不存在,复习回顾,当直线与,轴相交时,我们取,轴作为基准,轴正向与直线向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角,当直线与,轴平行或重合时,规定它的倾斜角为,直线的倾斜角的取值范围为,直线的倾斜角,直线的倾斜程。

18、人教版必修二,第三章直线与方程,直线的方程,第一课时直线的点斜式方程,直线的倾斜角与斜率,直线的倾斜角,复习回顾,直线的斜率,两直线平行,两直线垂直,直线的点斜式方程,画出经过点,且斜率为的直线,复习回顾,解,设点,是直线上任意一点,由斜率。

19、空间点,直线,平面之间的位置关系,主要内容,空间中直线与直线之间的位置关系,空间中直线与平面之间的位置关系,平面,平面,构成图形的基本元素,点,线,面,点无大小,线无粗细,面无厚薄,点,直线,平面,可无限延伸的,平面是可无限延展的,平面的符。

20、空间点,直线,平面之间的位置关系,长方体的面给我们以平面的印象,生活中常见的如黑板,平整的操场,桌面,平静的湖面等等,都给我们以平面的印象,实物引入,揭示课题,观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象,实例引入,观察,1,平面的含义,以上实物。