译林版牛津小学英语Unit

1、教学方案,第一课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词和词组,能听懂,会说,会读日常交际用语,七,重点难点,初步了解掌握句型,第二部分教学过程第一步,重难点突破,看,老。

2、让我们检查一下你的预习成果,关于节日,你想知道哪些东西呢,一起谈一谈吧,一读,小组讨论,提出有关课文的最主要的两个问题,提出的问题应是有关整个篇章,对理解整个对话有帮助的,不能太琐碎,结合课前预习时预留的问题进行思考和讨论,二读,读出。

3、Unit9Breakfast,PartA,邓立,Magictime,cupboard,碗橱,Wheresthe,ItsinontheWherearethe,Theyreinonthe,Theresnomilkinthefridge,Yes。

4、您观察到本节课中学生有几次自主学习活动,您观察到本节课中自主学习的内容和形式是什么,您认为哪几次学生的自主学习是有效的,课堂观察问题,爱好,想知道这张画是什么样的吗,四人小组赶快讨论吧,从到号可以每个人提个问题哦,寻找。

5、Unit7Itslate,PartEFG,Numbersong,Luckynumber幸运数字,PlayagameRulesCountfromonetotwenty,Dontsaythemultiplesof3,Standupandsayh。

6、Halloween,Unit4,HalloweenisonOct,31st,WecanseemanypumpkinlanternsatHalloween,Theyreorange,People,人们,oftenbuysomechocolat。

7、FUNWITHENGLISH4B,Unit7Atasnackbar,PartA,Webelievewecan,我们相信我们行,Whatwouldyoulike,Whatwouldtheylike,Howmucharethey,Letswat。

8、Unit9TheEnglishClub,BCD,LiuTaoandWangBingarefrom,Theyre,Theyspeak,NancyandDavidarefrom,Theyre,Theyspeak,TnoyWhiteandBena。

9、用,这个句型来询问哈利波特,我一天的生活,如果你们能够闯过道关,就可以去哈利波特的魔法学校参观哦,魔力列车,闯关大挑战,数数,从数到,遇到的倍数不说,说,遇到说错的同学,大家一起对他说,闯关行动之一,闯关成功,数学课,闯关行动之二,连锁操练。

10、牛津小学英语4B,Unit9Breakfast,PartEFG,Lookandguess,spoon,Lookandguess,Lookandguess,Lookandguess,cup,Lookandguess,Lookandguess。

11、Unit3Apurse,听录音,完成评价手册第7页,上的第二题,Whatsthatoverthere,C,Itsapurse,WheresYangLing,C,Shesintheclassroom,IsthatpurseNancys,B,N。

12、快速说出红指针指向的字母,读字母,找标题,选择图,人一组演一演,注意语气和动作哦,聚会,想象一下,我们来到刘涛家中后,会发生哪些事情呢,想象,走进房间后,光线有点,暗,我们可以,现在房间亮啦,走进厨房准备洗苹果,她请帮忙,苹果洗干净啦,她及。

13、课题,课型,新授课教学内容,单元教学目标,熟练地陈述自己一天的作息时间,并询问朋友的时间安排,掌握部分对话,并进行拓展表演,学会向别人提出建议,了解辅音字母和在单词中的发音,会唱英文歌曲,重点难点,部分短文教学过程。

14、0ZQSCP511000000000000000000000000K,CEN8iY8QnPDTkZAQ9B78IjRmHOcggVH62i,WzOfaRJ6ThHDTmF,LtPAk2WcdT4tYvqNqT8aatBqchibK83pjO。

15、一,年级,五年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词,能听懂,会读,会说日常交际用语,简要提示,七,教学重难点,单词和词组的发音,初步了解掌握句型,万圣节前夕的背景知识,简要提示,牛津小学英语,万圣节。

16、OpenDay,BinjiangPrimarySchool,SunNa,PartBCD,Unit8,Goodmemory,好记性,Learnbetter,学得更好,Dobest,做得最好,Wehaveagoodmemory,我们有好记性,1。

17、板块解读,整体感知理解故事内容,初步会用的句型介绍家庭成员,教学目标,知识目标,能听懂,会说,会读词汇,能听懂,会说,会读句型,能用所学英语句型介绍家庭成员,情感目标,学生在介绍家庭成员的过程中感受家庭的温馨,让学生感受家庭成员之间的爱,教。