一课例中

1、珠海市斗门区莲洲镇上横中心小学校本研修工作简报,2016,珠海市斗门区莲洲镇上横中心小学英语科组2016年12月13日充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用,促进现代信息技术在学科教学使用中的常态化,已经成为教育领域中的广泛共识,我校的。

2、语文学科综述一,什么是,一,定义,大致有两种译法,一种将其译为,学科教学知识,一种译为,教学内容知识,我们不需要关注这两种译法的差别,只关注主要方面,第一种译法强调的是学科教学,不同学科的教学知识是有差异的,第二种译法强调教学内容知识,结合。

3、课堂教学改革经验总结课堂教学改革经验总结1课程改革以来,我校领导和教师在上级教育部门的指导下,以高度的责任感和极大的热情,积极投身这一教学改革的洪流中,立足本校,与时俱进,开拓创新,在本次课堂教学改革实践中勇于探索,并取得了优异的成绩,在实。

4、幼儿园语言教研活动讲述活动的设计与组织研讨记录语言教研活动,讲述活动的设计与组织,研讨记录研讨目标1,以情境讲述,看图讲述两种类型讲述活动为例,通过观摩课例,集体研讨,分组探索等形式,引导教师对讲述活动的基本特点,教育价值,基本结构等问题进。

5、故事情境在微课中创新设计例谈摘要,本文阐述了,故事情境,的内涵,依托笔者小学数学做课例设计,简要略谈了在当前信息化时代背景卜,信息技术作为辅助教学的一种工具和手段,灵活运用信息技术结合微课程设计,在微课制作过程中故事情境的创新打造,关键词。

6、主题式教研,让教师经历微成长,汇报内容,一,主题式教研,的缘起与释义二,主题式教研,的做法与成效三,主题式教研,的反思与改进,一,主题式教研,的缘起及释义,校本教研的现实要求专业发展的必然需求质量提升的永恒追求,1,缘起,教研活动围绕一个确。

7、生命教育在学科教育中的课堂透视课例及分析,宝山区教师进修学院王震,生命教育与教师师德有关系吗,生命教育是否就是给学生一些有关生命和成长的知识呢,更是学生对教师的态度,行为的一种习得的过程,有生命质量的教师其本质的表现是什么呢,对职业负责的态。

8、国培计划,学习2011年版小学语文课程标准深化小学语文课程与教学改革教育部课程教材研究室崔峦,1,三个目标不是一个维度的,基础目标要达到,滴水穿石,之功,2,语文课程致力于培养学生语言文字运用的能力,教师要采取多种措施,加强对学生语言文字运。

9、定理学习认知结构理论这是一堂由西安市教研室组织的计算机辅助教学公开课,其教学过程的完整,重点,垂径定理及其证明,难点,辅助线OA,OB的连结,利用圆的轴对称性推证垂径定理,把握的清醒,师生互动的活跃,贯穿整堂课的人机对话,师生间的交流与协作。

10、例谈绘本阅读教学策略之图片环游法摘要,在单元整体教学理念的大背景下,英语教学应使学生从不同渠道获取知识,以达成促进课堂转型,发展学生学科核心素养的目标,绘本的融合可为单元整体教学提供更为丰富的整合资源,使教学过程最优化,本文将结合绘本与英语。

11、教师专业化发展信息系统使用手册教师专业化发展信息系统 v1.2使用说明一用户注册在系统首页左上方，用鼠标左键点击注册按钮，如下图在弹出的用户注册新页面中输入注册信息，选择用户类型，如下图：在鼠标左键点击确定按钮之后，继续填写完成用户信息，如。

12、结合诗眼,让复沓式引读成为古诗教学的助推器从一堂失败的绝句再看复沓式引读杭州市明德小学阮巧玲摘要,复沓式引读在古诗教学中具有一咏三叹的效果,而且它常常为课堂情感氛围的创设起到推波助澜作用,甚至有排山倒海之势,把古诗教学推上高潮,产生回味无穷。

13、让对话向着文本更深处溯游新课程明确地告诉我们,阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程,对话,越来越成为了课堂中的新理念,新态势,在滚滚的,对话,大潮前,作为一线语文老师更要把握住,对话,的本质,在教学中实践,对话,的新理念,引领着学生和文。

14、的反思性真正起到反思,调整,改进后续教学的积极作用,切实提高课堂教学的效能,不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力,识谱是打开音乐大门的钥匙,但在我教学过程中便有着这样的深刻的体味,音乐重视识谱教育,但学生最没有兴趣,最弱的也是识唱简谱,对。

15、双任务三环节课型,在大展宏,图,课例中的运用分析信息技术科组马志明计算机应用基础是计算机专业的必修基础课,这门课程的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,熟练运用所学技能来解决实际问题,而实操性强,技能更新快的课程特点也要求任课教。

16、一个经典文本的教学考察报告,以小石潭记为例经典文本,是指长期入选语文教科书并形塑数代人语文记忆的重要课文,它既是重要的教材选文,也是课程内容的主要组成部分,更是实现立德树人与学科素养培育的重要载体,小石潭记作为柳宗元山水散文的代表作,就是一。

17、圆锥的认识评课圆锥的认识评课圆锥的认识一课,体现了教师扎实的教学功底,艺术性的教学方法和高屋建瓴处理教材的能力,体现了新课程的教学理念和以学生发展为本的教学观,1,给学生提供自主参与学习的时间和空间,以学生发展为本开展课堂有效教学,现代教育。

18、提高小学思政课教学有效性的策略探究摘要,课堂提问是小学思政课教学的有效性之一,是课堂师生之间互动的生命线,思维的桥梁和学习的纽带,对影响小学思政课堂提问的有效性因素的分析和研究,可为提高课堂提问有效性策略的探究提供依据和指导,有利于学生良好。

19、教师论文,名师课例中的,陌生化,赏析,陌生化,的概念最早不是来自课程论和教学论,它原本是一个著名的文学理论,是由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出的,这一理论强调要把人们熟悉的,视而不见的东西通过巧妙的设计加工变得陌生,从而重新唤起人们对周。

20、对一课例中,教学用问题,的理解和把握探讨,教学用问题,是数学课堂教与学的动力源,它包括元认知范畴的提示性问题,教学预设中的导向性问题,开放性问题,理解性问题,教学生成中的唤起性问题和判断性问题,它们在数学课堂的,启动,维持,和,意向生成,三。