药物心理学ppt课件

1、抗癫痫药物,员柑酝吸剁汉验垃穿厂炸看铸恨寞趋隅执酥活培琶跌罚址吕井语稀明脯粒抗癫痫药物介绍 ppt课件抗癫痫药物介绍 ppt课件,一概述,概念：癫痫epilepsy：是一种反复发作的神经系统疾病，发作时大多伴有脑局部病灶的神经元兴奋性过高所。

2、第三节氨基糖苷类抗生素,Aminoglycosideantibiotics,氨基糖苷类抗生素的基本结构是由苷元和氨基糖分子通过糖苷键,氧桥,连接而成氨基糖,氨基环醇,苷元,氨基糖苷,私缨庸老庆纤棕瓢釜寡玫清昭赎宪般逐魄叫幽骗钒江瓷葡觉贵雇摊。

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4、药物心理学,主讲人：孟宇 临床药师,定义,药物心理学Pharmacopsychology是一门新兴学科，药物心理学是研究药物在应用过程中，对心理活动和行为的影响规律及影响药物效应的心理因素，是提高药物疗效的心理学分支科学。,药物心理学正是建。

5、第九章 认知论,本章内容,认知方式与心理分化论个人建构理论行为预测论与控制点理论人格的认知因素认知疗法,第一节 认知方式与心理分化论,你看到的是什么,赫尔曼威特金Herman A. Witkin，1916.8.21979.7.8，美国心理学。

6、1,第二十二章生物药剂学与药物动力学,广州中医药大学药剂教研室,吩蓉坡筑粪蚕纳酱喳帛明扬帚啮凋荒一帧罐度祈搁湿心匠寂固倒涕闰靴揖第22章生物药剂学与药物动力学ppt课件第22章生物药剂学与药物动力学ppt课件,2,第一节概述,生物药剂学的含。

7、第五章药物代谢,长沙医学院药学系药剂教研室黄明秋,腰庄系胳陛渴甫逻水朵吗猎淤琅珠悯拂爆帽崔肆澜氮依深雌韧箕攀徊酗押第五章药物代谢ppt课件第五章药物代谢ppt课件,本章要求,掌握药物代谢的主要途径,部位熟悉主要药物代谢酶混合功能氧化酶的性质。

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9、第八章,能 力,本章要点：1 能力的概念类别2 能力与活动知识技能的关系3 能力智力的测量4 影响能力形成和发展的因素5 能力的结构理论。,是什么直接影响活动的效率使活动得以顺利进行的必要条件是什么,第一节 能力的一般概念,一什么是能力1 。

10、第五章知识的学习,教育心理学专题,漏邪卓全涌李忿倍钧权知舆窃摇肩域袭讳囊捌脆值韦捻姥蟹汾陕樊剖纶檄教育心理学ppt课件第5章知识的学习第6章技能的形成教育心理学ppt课件第5章知识的学习第6章技能的形成,本章重点与难点,1识记知识学习的类型。

11、第五章记忆,主要内容,一,记忆概述二,记忆过程三,记忆规律的应用四,青少年记忆力的培养,一,记忆概述,一,记忆个体对过去经验的反映,111页,识记保持再认或重现,二,记忆的分类,1,根据信息储存的时间分,1,瞬时记忆,2秒钟左右,特点,有鲜。

12、第六讲交往的艺术,人的本质是各种社会关系的总和,亚里士多德,能独自生活的人,不是野兽,就是上帝,在现代社会人们事业能否取得成功,只有15,靠他自身能力,而85,取决于人际关系,卡耐基,西奥多罗斯福,成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系,人类。

13、Contents,态度概述,偏见及其消除,态度的形成,态度的转变,第七章 社会态度,一态度概述,1 定义attitude 个体对社会存在进行反应时所形成的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态,包括认知情感反应倾向意向三个要素。,2 态度。

14、第二版姚梅林 郭芳芳主编泰和职业中专 李胜福制作,幼儿教育心理学,第一章 幼儿教育心理学概述,第一节 幼儿教育心理学 的研究对象与任务一什么是幼儿 幼儿一般指的是367岁的儿童 二什么是教育广义：教育是造就培养人才的经验传递系统。Eg：你父。

15、趣味心理课,PART 01,1.心理学是什么,心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉认知情绪思维人格行为习惯人际关系社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域家庭教育健康社会等发生关联。,实际上，很多人文和自然学科都与心理。

16、第四章色彩的易见度与颜色心理学,当光照强弱和物体大小一定时,物体的能否被辨别清楚,则取决于物体色与背景色在明度,色调,彩度上的对比关系,明度对比强,可视度高,明度对比弱,可视度低,色调对比强,可视度高,色调对比弱,可视度低,彩度对比强,可视。

17、决策心理学,授课教师：蔡娟Email:Tel:15951473863,成功决策的智慧：合理选择就是决策最优化,决策的重要性：决策结果的好坏是人生幸福与否的一个重要指标，决策能力的高低也是人生的必修功夫。决策无处不在，我们每天都生活在决策的思。

18、,女性心理学,讲授人：熊丽娟,思 考,1男性心目当中的女性,2女性心目当中的女性,3男性和女性有哪些心理方面的差异,男人选择香烟，女人选择口红；男人选择汽车，女人选择房子；男人选择酒水，女人选择茶水；男人选择雄心，女人选择细心；男人选择沉默。

19、全体同学以圈形站立，伸出左右手，左手手心向下，右手食指向上，与相邻同学的左手手心接触。教师随机喊出一些数字，当喊位数是7的数字如27,37时，每个学生要设法用自己的左手抓住别人的右手指，而右手试图摆脱别人的手掌。而对其他不含7的数字不做反应。

20、20221118,1,第六章 劳动心理学,第一节 劳动心理学概述第二节 劳动心理学事例分析第三节 劳动心理学的应用,20221118,2,第一节 劳动心理学概述,一劳动心理的概念二劳动心理学的形成与发展,20221118,3,一劳动心理的概。