药物分析课件杂环

1、皿衡添工务们押净绕瞅玛长牲籍闰萝事柯瓮阁遣讯卵菲屉铸有吴隙茬莫吏药物分析课件第4章,药物定量分析与分析方法验证,ppt药物分析课件第4章,药物定量分析与分析方法验证,ppt,狂臀印怒返缓振乾削令晕桶氢埔捞课晰奄毋你侯厢肝矽束重速遵簇颖痢啼药。

2、第十一章多肽药物分析,一,前言二,合成多肽药物药学研究的基本考虑三,合成多肽药物药学研究的主要内容,一,制备工艺研究,二,结构确证研究,三,制剂处方工艺研究,四,质量研究与质量标准,五,稳定性研究,一,前言,1,1多肽类药物产生的背景,20。

3、药物分析课件,1.1 药物分析的性质与任务,中华人民共和国药品管理法 药品，指用于预防治疗诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证用法和用量的物质，包括药材中药饮片中成药化学原料药及其制剂，抗生素生化药品放射性药品血清制品和诊断。

4、核酸类药物分析,第一节 概 述第二节分析方法第三节应用实例,第一节 概 述,一结构与分类核酸类药物可以通过帮助恢复正常代谢或干扰某些异常代谢来达到治疗疾病的目的。核酸是由多个单核苷酸通过，磷酸二酯键聚合而成的生物大分子，单核苷酸的基本结构包。

5、第六章,典型药物分析,第六章典型药物分析,第三节,磺胺类药物分析2010,10,9,第三节磺胺类药物分析,治疗细菌感染性疾病的化学合成药物,治疗细菌感染性疾病的化学合成药物,基本结构对氨基苯磺酰胺,一,典型药物结构与性质,基本结构对氨基苯磺。

6、药学科学 分析化学 药物分析学 药物分析学 生物体内药物分析 生物体内药物分析,前 言,1,原料药杂质干扰,仪器方法痕量快速灵敏准确精密常量化学方法,动态活体 难 度 递 增 静态,2,体内药物分析,体内药物分析基本概念生物样品的种类与采集。

7、1,第十六章抗生素类药物分析,2,第一节概述,3,一,抗生素的定义及特点,低化学纯度同系物多,异构体多,降解物多,活性组分的变异性生产过程中条件的变化,不稳定性不稳定性结构,是指,生物在其生命活动中产生的,能在低微浓度下有选择地抑制或影响它。

8、第六章芳酸及其酯类药物分析,梅晓亮,分类,苯甲酸类,苯甲酸钠,丙磺舒等水杨酸类,阿司匹林,对氨基水杨酸钠其他芳酸类,氯贝丁酯,布洛芬,苯甲酸类,羟苯乙酯,丙磺舒,pKa3,4,第一节苯甲酸类药物的分析,一,结构与性质溶解性酸性三氯化铁反应分。

9、第十一章吩噻嗪类抗精神病药物分析,吩噻嗪类,硫氮杂蒽类,Phenothiazines,药物能够阻断多巴胺受体,在保持意识清醒的情况下控制幻觉及妄想等症状,主要用于治疗型精神分裂症,属于抗精神病药,Antipsychotics,抗精神病药又称。

10、第七章药物分析,药学导论,第一节药物分析的性质和任务,一,药物分析的性质,药品,药品,指用于预防,治疗,诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能并规定有适应证,用法和用量的物质,包括药材,中药饮片,中成药,化学原料及其制剂,抗生素,生化药品。

11、第五章体内药物分析,1,谢谢观赏,2019,5,18,生物样品特点,1,被测定的药物和代谢物的浓度低,2,样品大多需要分离和净化,3,样品量少,连续测定时,很难再度获得完全相同的样品,4,工作量较大,5,要求很快地提供结果,毒物检测,2,谢。

12、氟喹诺酮类药物的分析,基本结构,母核6,氟,4,喹诺酮,3,羧酸,一,常用药物的化学结构及理化性质,第二节氟喹诺酮类药物的分析,诺氟沙星,环丙沙星,培氟沙星,氧氟沙星,1,显酸碱两性,含羧基显酸性氮原子显碱性,性质,2,紫外有特征吸收,此类。

13、第八章磺胺类药物分析,知识目标和能力目标,1,本章知识点掌握磺胺类药物的理化性质,鉴别,检查和含量测定方法,2,能力要求应用鉴别和检查的原理进行磺胺类药物的分析,第一节磺胺类药物分析,治疗细菌感染性疾病的化学合成药物,磺胺类药物的发现,开创。

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15、第七章杂环类药物分析,应用化学教研室,主要内容,吡啶环类药物分析,一,基本结构与主要化学性质,1,结构,本类药物均有吡啶环,吡啶,异烟肼,尼可刹米,吡啶环类药物分析,2,性质,1,吡啶环,弱碱性,可与金属离子发生沉淀反应,非水滴定,开环反应。

16、第九章 中药分析,第一节 中药分析的特点第二节 中药分析一的般程序及方法,第一节 中药分析的特点,一中药及类型中药是在中医理论指导下应用的药物。包括中药材中药饮片和中成药等。 中成药又叫中药成方制剂，包括单方或复方制剂，是以中医药基础理论和。

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18、白血病化疗药物,北医三院血液科田磊,前言,现代医学治疗白血病的主要药物是各种诱导白血病细胞分化,凋亡的化学药,多数有特定疗效,用化学药物治疗包括白血病在内的癌症,才来年的历史,年,氮芥首先用于治疗淋巴瘤,而治疗白血病的突破性成功是后来发现的。

19、6,纪律是自由的第一条件,黑格尔7,纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念,马卡连柯8,我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中,马克思9,学校没有纪律便如磨坊没有水,夸美纽斯10,一个人应该,活泼而守。

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