诗经赏析,关雎,制作者,胡溪,关雎,关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑,参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之,求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧,参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之,参差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,钟鼓乐之,主要,诗经周南,关雎,欣赏图片,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的
窈窕淑女Tag内容描述:
1、诗经赏析,关雎,制作者,胡溪,关雎,关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑,参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之,求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧,参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之,参差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,钟鼓乐之,主要。
2、,诗经周南,关雎,欣赏图片,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。,学习目标: 1了解诗经的基本知识。2反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思 想感情。3学习赋比兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式。4要求学生。
3、诗经关睢,学习目标,1,了解诗经在我国文学史上的地位,2,理解诗歌内容及情感变化,3,体味诗歌的表现手法,4,朗读并背诵,诗经简介,1,地位,是我国最早的诗歌总集,开创了我国现实主义的文学创作道路,2,时间,收集了从西周到春秋中期的诗歌,反。
4、唐代大诗人白居易这样论诗,诗,绮美,瑰奇,明月夜,落花时,能助欢笑,亦伤别离,调清金石怨,吟苦鬼神悲,天下只应我爱,世间唯有君知,诗人论诗,根据同学们对于中国的古典诗歌了解,大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗,想想说说,妍婉妩媚娉婷。
5、关雎,关于诗经,诗经是我国最早的一部诗歌总集,包括西周初,公元前11世纪,至春秋中叶,公元前7世纪,500年间的诗歌,共305篇,先秦时代通称为诗或诗三百,板书,汉代以后儒家奉为经典,才称为诗经,关于诗经,诗经按乐曲分为,风,雅,颂,三部分。
6、,导入激趣,文学之母,语言的钻石,诗歌,风骚,风:诗经,骚:离骚,现实主义源头,浪漫主义源头,诗经简介,初读感知,听泛读录音,为生字正音。,需插入本资源中关雎课文朗读音频文件。,关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差 荇菜,左右流之。。
7、关雎 诗经学习目标: 1了解诗经在我国文学史上的地位。 2反复诵读诗歌,体味它朴素优美 韵律和谐的语言特点。 3掌握部分文言实词。,根据同学们对于中国的古典诗歌了解,大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗,想想说说,作品简介: 诗经是我。
8、关雎诗经学习目标,1,了解诗经在我国文学史上的地位,2,反复诵读诗歌,体味它朴素优美,韵律和谐的语言特点,3,掌握部分文言实词,根据同学们对于中国的古典诗歌了解,大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗,想想说说,作品简介,诗经是我国的诗。
9、诗经周南,关雎,欣赏图片,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死,学习目标,1,了解诗经的基本知识,2,反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情,3,学习赋,比,兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式,4,要求。
10、诗经周南,关雎,一了解诗经,助读全诗,诗经约成书于春秋中期公元前6世纪 ,最初称诗,汉代儒者奉为经典,乃称诗经,为五经之一。诗经是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风雅颂三类,表现手法有赋比兴三种。诗大序中称诗六义,关雎。
11、,诗经周南,关雎,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。,学习目标: 1了解诗经的基本知识。2反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思 想感情。3学习赋比兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式。4要求学生反复诵读,。
12、MyfavoritecharacterintheMyFairladySeeingthemovie,IappreciateElizabetter,ElizaDoolittle,amaincharacterofthisfilm,apoorflo。
13、诗经两首,诗经简介,诗经是我国最早的一部诗歌总集,本称诗。它保存了从西周初期到春秋中叶五百年间的作品,共305篇,也称诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子。到汉代被尊为儒家经典之一,故称诗经。,五经:,诗书礼易春秋。,诗三百,诗经简。
14、1,诗经两首,2,诗经简介,诗经是我国最早的一部诗歌总集,本称诗。它保存了从西周初期到春秋中叶五百年间的作品,共305篇,也称诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子。到汉代被尊为儒家经典之一,故称诗经。,五经:,诗书礼易春秋。,诗三百。
15、诗经中第一首诗1,诗经的第一首诗是国风周南关雎,全诗原文,关雎关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑,参差荐菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之,求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧,参差存菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之,参差节菜,左右苇之。
16、诗经周南,关雎,授课教师尹晓雪,学习目标,1,了解有关诗经的文学常识,2,反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情,3,学习赋,比,兴的表现手法,体会重叠句的表达方式,4,要求学生反复诵读,背诵这首诗,1,关雎选自诗经3,我国第一部诗歌总集的。
17、先秦名言诗经1,关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑2,昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏3,嘤其鸣矣,求其友声4,投我以木桃,报之以琼瑶5,他人有心,予忖度之6,它山之石,可以娠湖岸梢磁栽春骚阶梅彤世帧釜芭若廊登鉴挤上爷灯滇裂物零肯。
18、诗经,授课教师,学习目标,1,了解有关诗经的文学常识,2,反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情,3,学习赋,比,兴的表现手法,体会重叠句的表达方式,4,要求学生反复诵读,背诵这首诗,1,关雎选自诗经3,我国第一部诗歌总集的名称是什么,4。
19、诗经周南,关雎,授课教师尹晓雪,学习目标,1,了解有关诗经的文学常识,2,反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情,3,学习赋,比,兴的表现手法,体会重叠句的表达方式,4,要求学生反复诵读,背诵这首诗,1,关雎选自诗经3,我国第一部诗歌总集的。
20、诗经 周南,关 雎,授课教师 尹晓雪,学习目标,1.了解有关诗经的文学常识。 2.反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情。 3.学习赋比兴的表现手法,体会重叠句的表达方式。 4.要求学生反复诵读,背诵这首诗。,1关雎选自诗经3我国第一部诗歌。