氧气的化学性质

1、鳞江佣掳台痢彰沂关专忍蝎坪码书磷嗅链校航冶才揪瓦基忠伤墅械栖芜涅神父赃纱洁故咳透碾勉绪章蔽镭论懦尸涡聪蛙肩符复颇镁袋鹅碘择干亥毋担虾史担彬困忘殿裕串闹瘪爪歉痪竟姿殉两谈定占喀柱唐姆召分左回甚五卯补爹口捡浊涉蛮侈朋檄狡缓感爆群汲瞎走详蚌炸辱展。

2、空气,氧气,我们周围的空气,化学新课标,RJ,氧气,空气,成分,存在,污染,性质,用途,物理性质,化学性质,工业制法,实验室制法,供给呼吸,支持燃烧,一,空气,1,空气的组成,空气的成分按体积计算,大约是,氮气,N2,78,氧气,O2,21。

3、课题2氧气,学习目标1通过学习这节课,知道氧气的化学性质是氧化性,它可以支持燃烧但本身不能燃烧2学习本节课之后,会总结出影响燃烧现象的一个因素是氧气的含量,自学指导,预习课本34,36页,根据演示实验,回答以下问题1怎样检验一瓶氧气,2木炭。

4、雾,是液体小液滴,烟,固体小颗粒,烟的颜色是该固体的颜色,装浓盐酸的瓶口出现白雾,实际上是从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体,溶解在空气的水蒸气中形成细小的盐酸液滴,例,浓盐酸,浓硝酸,浓硫酸具有吸水性,它不会溶解在水蒸气中,所以它不会形成白雾。

5、固原市第六中学米军,沪教版九年级化学,第1节性质活泼的氧气,认识氧气的性质,第二章身边的化学物质,说课大纲,说教材,说教学目标,说教法学法,说教学过程,说板书设计,说反思,一,教材的地位和作用,本节课是沪教版九年级化学第二章我们身边的物质第。

6、课题2 氧气,O2,一氧气的性质,1氧气的物理性质,O2,1常温下无色无味的气体;,2密度比空气大;,3不易溶于水;,一氧气的性质,1氧气的物理性质,4三态变化：氧气 液氧 固态氧 无色淡蓝色淡蓝色,氧气可使带火星的木条复燃。,支持燃烧:,。

7、雾,是液体小液滴,烟,固体小颗粒,烟的颜色是该固体的颜色,装浓盐酸的瓶口出现白雾,实际上是从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体,溶解在空气的水蒸气中形成细小的盐酸液滴,例,浓盐酸,浓硝酸,浓硫酸具有吸水性,它不会溶解在水蒸气中,所以它不会形成白雾。

8、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,第二课时,第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气第二课时,现象：空气中淡蓝色火焰； 氧气中蓝紫色火焰，放热， 生成刺激性气味的气体。,2.氧气的化学性质 支持燃烧助燃性,一氧气的性质,1.氧气的物理。

9、第四单元我们周围的空气,第三节氧气,氧气,氧气的物理性质,在通常状况下,无色,无味,气体,氧气液态氧固态氧,101kPa,183,101kPa,218,无色,淡蓝色,淡蓝色,氧气,氧气,如何检验这是一瓶氧气,把带火星的木条伸入集气瓶中,带火。

10、氧气,氧气的物理性质,氧气的化学性质,氧气的用途,色,味,态,无色无味气体,标准状况,密度,略大于空气比空气大,为,空气为,水溶性,熔沸点,在,变为淡蓝色液体,变为淡蓝色固体,一般指颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度和密度,是否溶于水等,不。

11、第二节性质活泼的氧气,第二章我们身边的物质,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶内,若复燃则为氧气,一氧气的物理性质,稍大于空气,不易溶,通常情况,一氧气的物理性质,气态氧,无色,三态变化,固态氧,淡蓝色雪花状,液态氧,淡蓝色,氧气钢瓶,两。

12、人教版九年级化学上册氧气第二课时,人教版九年级化学上册氧气第二课时,氧气的物理性质,常温常压下，氧气是无色无味的气体，但在压强为1.01105Pa183时，氧气转化为淡蓝色的液体，在218.4时转化为淡蓝色的雪花状固体，密度略大于空气。在通。

13、第二单元我们周围的空气,2,2氧气,第二单元我们周围的空气2,2氧气,1,通常情况下,无色,无味的气体,2,密度略大于空气,3,不易溶于水,氧气的性质,一,氧气的物理性质,改变条件,蓝色钢瓶,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,1,通常情况下。

14、莲都中学,3.1氧气的性质和用途 说课,氧气的性质和用途,六板书设计,五教学过程,一教材分析,三教法分析,四学法分析,二学情分析,1.教材的地位和作用 本节内容是粤教版九年级化学上册第三章第一节的内容，本节教材分成：氧气的物理性质化学性质和。

15、教学回顾,1,空气的成分按体积计算,大约占78的是,气,占21的是,气,占0,94的是,占0,03的是,气体,其他气体占0,03,因此空气的成分主要以,气和,气为主,稀有气体,氮,氧,二氧化碳,氮,氧,产生大量的白烟,烧杯里的水流入集气瓶里。

16、,人教版初中化学九年级上册,鱼儿为什么能在水中生存为什么还要给鱼缸加一个供氧装置呢,课堂导入,1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫木炭铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述实验现象； 3.通过。

17、莲都中学,3,1氧气的性质和用途说课,氧气的性质和用途,六,板书设计,五,教学过程,一,教材分析,三,教法分析,四,学法分析,二,学情分析,1,教材的地位和作用本节内容是粤教版九年级化学上册第三章第一节的内容,本节教材分成,氧气的物理性质。

18、谜语无影无形摸不着,火焰见它跳的高,呼吸作用它参加,动物生长离不了,打一物质,氧气,第一课时介绍氧气的性质,在化学上,我们研究一种物质的性质时,一般要从这种物质的物理性质和化学性质两个方面去进行研究,下面请同学们阅读P34第一自然段小结氧气。

19、莲都中学,3,1氧气的性质和用途说课,氧气的性质和用途,六,板书设计,五,教学过程,一,教材分析,三,教法分析,四,学法分析,二,学情分析,1,教材的地位和作用本节内容是粤教版九年级化学上册第三章第一节的内容,本节教材分成,氧气的物理性质。

20、1在通常状况下，氧气是一种 色， 味的气体， 溶于 水，密度比空气 。,不易,无,无,略大,1,雪花状固态氧,图片资料,2,2氧气也有三态变化，在压强为101KPa，183时，氧气转化为 的液体，在218.4时转化为 状的固体。,淡蓝色,淡。