哑口无言

1、大家上午好,狐假虎威,亡羊补牢,守株待兔,画蛇添足,自相矛盾,引导者： 夏 慧,1读准字音，读通句子，读顺课文。2想想文章讲了一件什么事 3划出不理解的词语。,自读要求,古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：我的盾坚固得很，随。

2、15自相矛盾,部编版五年级语文下,下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓言故事自相矛盾。,亡羊补牢,守株待兔,韩非子是收录战国时期哲学家韩非及 其弟子的作品集。其中记载了大量的脍。

3、走出不讲理的困局构建议论段的章法,学写完整的议论文段,山外有山墙角的花你孤芳自赏时天地便小了冰心笔下的这朵小花也许从未谋面于山,她在孤苦自赏时,更不知山外有山的大道理,这花亦如我们,芸芸众生,凡夫俗子,却偶尔也会心中满溢骄傲,目中无人的念头。

4、你知道古时候有哪些兵器,小问题,矛,长杆的一端装有青铜或铁器枪头兵器盾,用来防护身体遮挡刀箭的盾牌,自相矛盾,背景知识,自相矛盾,出自于韩非子,该书是一部收录了战国时期哲学家韩非及其弟子的作品集,其中记载了大量的寓言故事,如,守株待兔,自相。

5、材料作文的审题与立意,1,你知道什么是材料作文吗,2,所给材料对我们有什么用,三,材料作文材料作文指的是提供材料或图画,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟,理解,自定立意,自选文体,自拟标题进行作文的形式,材料。

6、材料作文,教授与青蛙,题目再现,阅读下面材料,按照要求作文,动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学,哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说,任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起,有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问,请问教。

7、材料作文的审题与立意,复习,命题作文如何审题,1,导引语,材料,意义阐释,方向指引,思路拓展,范围限定2,题目审短语结构,全面,涵盖,勿遗漏,勿替换,审词语含义,表层,深层,3,要求文体,字数,复习,如何立意,基本要求,立意要正确准确,不偷。

8、材料作文的审题与立意,复习,命题作文如何审题,1,导引语,材料,意义阐释,方向指引,思路拓展,范围限定2,题目审短语结构,全面,涵盖,勿遗漏,勿替换,审词语含义,表层,深层,3,要求文体,字数,复习,如何立意,基本要求,立意要正确准确,不偷。

9、课前小动脑小朋友们,我们已经学过的成语故事有哪些呢,你还记得吗,你还知道哪些成语故事呢,狐假虎威,程门立雪,卧薪尝胆,自相矛盾,成语,人们长期以来习用的,简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处,你知道哪些成语故事,读书要求。

10、故事,道理,寓言就是通过一个故事来说 明一个深刻的道理。,寓言,1,揠苗助长,2,坐井观天,3,亡羊补牢,4,守株待兔,5,成语填空: 自 ,自不量力自暴自弃自吹自擂自强不息自作自受自告奋勇自命不凡自欺欺人自高自大,6,矛,7,盾,8,矛,。

11、故事,道理,寓言就是通过一个故事来说 明一个深刻的道理。,寓言,揠苗助长,坐井观天,亡羊补牢,守株待兔,成语填空: 自 ,自不量力自暴自弃自吹自擂自强不息自作自受自告奋勇自命不凡自欺欺人自高自大,矛,盾,矛,盾,锐利,坚固,韩 非,韩 非 。

12、故事,道理,寓言就是通过一个故事来说 明一个深刻的道理。,寓言,揠苗助长,坐井观天,亡羊补牢,守株待兔,成语填空: 自 ,自不量力自暴自弃自吹自擂自强不息自作自受自告奋勇自命不凡自欺欺人自高自大,矛,盾,矛,盾,锐利,坚固,韩 非,韩 非 。

13、自相矛盾,苏教版五年级语文上册第八课,我们读过哪些成语故事,看图猜成语,负荆请罪,卧薪尝胆,杯弓蛇影,守株待兔,揠苗助长,惊弓之鸟,指鹿为马,对牛弹琴,狐假虎威,掩耳盗铃,自相矛盾,矛,古代兵器,在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头,盾,盾牌。

14、寓言二则寓言二则教学目标,认知目标,识记,寓,矛,盾,锐,戳,哑,掩,盗,铃,铛,零,个生字,积累,自相矛盾,夸口,锐利,掩耳盗铃,等个词语,书写,矛,盾,锐,哑,铃,个生字,能力目标,能流畅地朗读课文,落落大方地把成语故事讲给大家听,有感。

15、寓言夸口叫卖锐利坚固铃铛发觉掩住丁零丁零掩耳盗铃哑口无言自相矛盾,矛古代兵器,在长柄的一端装有金属枪头,盾古代打仗时防护身体,挡住敌人刀,箭等铁制成的东西,矛盾,他举起矛,向人夸口说,我的矛锐利得很,不论什么盾都戳得穿,接着又举起盾,向人夸。

16、自相矛盾,教科版五年级语文下册,韩非子,战国后期韩国人,是荀子的学生,先秦法家思想集大成者,著名政治理论家,卓越的唯物主义哲学家,自学要求,1,借助课后的拼音把课文读通顺,2,把本课的生字,新词在课文中圈出来读几遍,3,再读课文画出不明白的。

17、,寓言类材料作文审题,一什么是寓言,寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。,隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。,多义性：因人们看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往仁者。

18、62保守势力张口结舌了I六,卜七世纪欧洲,人们普遍采纳抽水机抽取煤矿井下的积水,那时的抽水机很原始,用根乂粗乂长的管子,里面安上个和管子内壁协作得很累的活塞,把活塞推到管子的最下端,然后插到积水里,向上提起活寒,水就被抽上来了,为什么能把水。