亚非大河文明2

1、古代印度,天竺,讲,除了4大种姓外,还有一种被排除在种姓之外的人,即所谓的,不可接触的贱民,社会地位最低,最受歧视,印度有20的人一出生就属于,贱民,2,4,教义,众生平等,忍耐,顺从到达极乐世界,P9,政治动机,业报轮回,的平等,不管高级。

2、四大文明古国的位置,古代西亚国家,新月沃地,美索不达米亚,两河流域,读图,说说两河流域的气候特点,干旱少雨,亚洲西部,形似新月,土地肥沃的狭长地带,1,地理位置,2,自然条件,3,国家的出现时间,4,统一两河流域,建立强大的中央集权国家出现。

3、1,天时地利人和，三者不得，虽胜有殃。,孙膑兵法,2,早期文明诞生的天时地利异同之探究,天馈地赠,3,A,B,C,D,E,4,聚焦地中海,一文明沃土天时地利。,北半球温带地区,大河流域海洋,D,E,A,B,C,5,这些早期文明区域在地理位置。

4、第十四讲世界古代史,第16课时上古人类文明,奴隶社会,和中古亚欧文明,封建社会,线索梳理,考点聚焦,拓展提升,应用示例,线索梳理,第16课时上古人类文明,奴隶社会,和中古亚欧文明,封建社会,考点聚焦,拓展提升,应用示例,线索梳理,续表,第1。

5、A,B,C,D,E,F,海洋文明,大河文明,金华市第九中学刘晓璐,人物,怪博士工作任务,追寻大河文明与海洋文明的踪迹,背景介绍,第一站,古埃及,1,他们在干什么,2,金字塔是干什么用的呢,统治阶级,特别是国王,皇帝这些人,总希望自己永远不会。

6、历史与社会八年级 教材解读与教学设计浙江师范大学 郑流爱,1.教材的总体说明：主题形式与内容调整,主要话题,2.教材的单元分析：框架核心与注意事项,3.教材的细节解读：材料问题与内容联系,4.教学的有效设计：立意思路与资源选取,1.教材的总。

7、第八单元第二课大河流域的文明发祥地教学设计平湖市乍浦初级中学翁海波,胡红燕,马惠琴2013,5,8一,课标,1,1,5概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围,认识其传统文化在现实生活中的表现,2,1,3列举表明文字出现,阶级,等级和国家。

8、亚非大河流域四大古典文明中心,爱在西元前,古巴比伦王颁布了汉穆拉比法典,刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年思念像底格里斯河般的漫延我给你的爱,写在西元前深埋在美索不达米亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见用楔形文字刻下了永远。

9、亚非文明的特点,大河文明,农业文明,中央集权,木马计与哪一个文明古国有关,西方文明之源海洋文明,第3课,一,雅典城邦的繁荣,古代希腊的地理范围,希腊早期文明出现的时间,爱琴文明与希腊文明的关系,爱琴文明包括,文明和,文明,1,古代希腊,希腊。

10、第二单元文明的起源,猜一猜,四大文明古国,B,c,A,D,在图上找一找四大文明古国所在的位置,并说说它们的分布有什么共同点,得天独厚的大河文明,请你结合七年级上册所学的自然环境的知识,分析古埃及的自然环境,埃及位于哪个洲,那里的自然条件如何。

11、历 史古代史,八年级历史与社会上册,如何学历史,1多看书看什么书不要把故事书当历史书看，更不要把电视剧当历史看全球通史 中华文明传真2多思考为什么历史会这样3多记笔记4多讨论多提问,如何看待历史,1考试以书本为准。看历史一定不能完全以书本为。

12、得天独厚的大河文明,小小比赛,古老文明知多少,你知道四大文明古国分别指的是哪四个国家吗,你知道关于这四大文明古国的那些文明成果或哪些事迹吗,尼罗河的赠礼,埃及,埃及,红海,地中海,埃及地理位置如何,那里的自然条件如何,气候,河流,土地,每年。

13、古代西亚国家,新月沃地,两河流域,读图,说说两河流域的气候特点,干旱少雨,亚洲西部,形似新月,土地肥沃的狭长地带,1,地理位置,2,自然条件,3,国家的出现时间,4,统一两河流域,建立强大的中央集权国家出现的时间,国王是,两河流域,新月沃地。

14、文字的发明国家的出现阶级的分化,人类迈进文明时代的重要标志,多元发展的早期文明,八年级历史与社会第一单元,世界四大文明古国,古中国,古埃及,古印度,黄河长江流域,两河流域,尼罗河流域,印度河恒河流域,古巴比伦,共同点,第一课 亚非大河文明,。

15、古代印度,天竺,讲,除了4大种姓外,还有一种被排除在种姓之外的人,即所谓的,不可接触的贱民,社会地位最低,最受歧视,印度有20的人一出生就属于,贱民,2,4,教义,众生平等,忍耐,顺从到达极乐世界,P9,政治动机,业报轮回,的平等,不管高级。

16、亚非大河文明,古代埃及,一,看书P2,4,自主完成写一个最想问的题目,三,讨论尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响,四,归纳古埃及对人类文明的贡献,建筑,文字,历法,医学,二,讲述古埃及发展史,兴起,发展,强盛,衰亡,二,讲述古埃及发展。

17、第一课亚非大河文明,第一单元,狮身人面像,空中花园,泰姬陵,长城,古埃及,古印度,古巴比伦,古中国,四大文明古国,c,D,A,B,1,找一找,图中字母A,B,C,D各代表什么文明古国,2,说一说,你发现这四大文明古国均有一个什么共同点,均发。

18、1,课前3分钟,准备书本,课堂作业本,图册,笔,八年级社会,思品学习规范,2,听课要求,坐姿端正,认真听讲,独立思考积极回答,在书本相应地方做好笔记,写,划,3,作业要求,独立完成作业,圈划关键词,4,思品的学习需要心系国家,关心国家大事。