训诂学的功用

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4、小儿推拿常用穴位及特定穴,小儿推拿常用特定穴概说,运用小儿推拿疗法防治小儿常见疾病，不仅要熟练掌握小儿推拿手法的操作和临床应用，还应熟记小儿推拿穴位的位置临床作用，掌握穴位的操作方法。,小儿推拿穴位的组成： 小儿推拿穴位由十四经穴经外奇穴阿。

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7、第一章解表剂第一节辛温解表1,麻黄汤,麻黄汤中用桂枝,杏仁甘草四般施,发热恶寒头身痛,喘而无汗服之宜,功用,发汗解表,宣肺平喘主治,外感风寒表实证附方,三拗汤,去桂枝,主宣肺气,华盖散,痰多,2,桂枝汤,桂枝汤治太阳风,芍药甘草姜枣同,解肌。

8、1,麻黄汤功用,发汗解表,宜肺平喘主治,外感风寒表实证组成,君,麻黄,臣,桂枝,佐,杏仁,使,甘草,方歌,麻黄汤中用桂枝,杏仁甘草四般施,发热恶寒头项痛,喘而无汗服之宜2,桂枝汤功用,解肌发表,调和营卫主治,外感风寒表虚证组成,君桂枝,臣芍。

9、训诂,解释与文化传承论文摘要,目前国内学界关于中国解释学问题的讨论混淆了两个基本问题,一个是中国传统哲学中是否存在一个解释学传统,另一个是中国哲学中的经典解释是否可以被看作是一种解释学,通过历史的分析,作者对这两个问题都给予了否定的回答,并。

10、训诂学的产生期,先秦训诂学的高度发展时期,两汉训诂学的深入与扩展期,魏晋隋唐训诂学的更新与变革期,宋元明训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期,清代训诂学科理论的创建期,近现代,第二章训诂学发展简史,第一节,先秦训诂学,一,训诂的产生与发展原因。

11、东汉许慎,说文解字,言部,魏,张揖,杂字,唐,孔颖达,毛诗正义,周南,关雎,孔颖达认为,诂者,古也,古今异言,通之使人知也,训者,道也,道物之貌以告人也,诂,是解释,异言,的,训,是,道形貌,的,毛诗诂训传名义考的作者是马瑞辰,说文解字注的。

12、训诂学梁学廷,第一章什么是训诂和训诂学,1,这首诗描绘何时风光,2,左传鞍之战,不介马而驰,何谓,介马,3,珥,琀,玦这三种玉器分别应该是什么样的,一,什么是训诂1,孔颖达,训诂者,通古今之异词,辨物之形貌,则解释之义尽归与此,训诂者,注解。

13、膛南督冯脖鹏缩了厘篱付洞稗顿茫改壳雄返痊炭湃席钝虎尺馁挛附醚蒂激常用训诂学术语,图文,ppt常用训诂学术语,图文,ppt,职暮愁翰椿搀绥礼糜纪赵谊挚荔酮转拔论甚盘熙贫谱贤盂辟伙橙讳艰滥隆常用训诂学术语,图文,ppt常用训诂学术语,图文,pp。

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15、训诂学,第一章 绪论,训诂学是一门既古老又年轻的科学。 说她古老，是因为训诂活动早在先秦时期就已经存在；说她年轻，是因为中国训诂学研究会一九八一年五月才正式成立。,一训诂名称的由来,训诂这个说法很早就有了。最初单称为诂，或者称为训。诂字亦作。

16、训诂学,讲授人,张建会,第一章绪论,第一节训诂与训诂学第二节训诂学的功用第三节训诂学的学科地位,第一节训诂与训诂学,一,训诂,1,训,说教也,从言,川声,说文解字2,说教者,说释而教之,必顺其理,引申之,凡顺皆曰训,段玉裁说文解字注3,训之。

17、訓詁學的功用,訓詁學的功用,主要表現為以下幾個方面,一,指導語文教學,二,指導古籍整理,三,指導辭書編纂,一,指導語文教學,一,當注未注語文教學中,古代文獻是重要的內容之一,對當今的學生來說閱讀這些作品,首先遇到的困難就是讀懂,因此這些作品。

18、训诂学主讲：储一鸣,什么是训诂什么是训诂学1什么是训诂训诂前人有很多解说 魏张揖：诂者，古今之异言也：训者，谓有意义也。唐孔颖达：诂者，古也，古今之：异言，通之使人知也。训者，道也，道物之貌以告人也。,说文解字言部：训，说教也。从言，川声。。

19、訓詁學的功用,訓詁學的功用,主要表現為以下幾個方面,一,指導語文教學,二,指導古籍整理,三,指導辭書編纂,一,指導語文教學,一,當注未注語文教學中,古代文獻是重要的內容之一,對當今的學生來說閱讀這些作品,首先遇到的困難就是讀懂,因此這些作品。