学院专业设置与调整管理办法

1、基于双一流的高校本科专业设置内涵解析在我国以专业教育为主要特征的人才培养模式下,要建成一流本科专业,首先需要对高校本科专业设置的内涵进行分析,基于不同视角对专业概念的理解,高校本科专业设置可以概括为集过程与结果,客观属性与主观价值纵横交错的。

2、我校专业设置,专业建设与课程建设的若干思考,黎明职业大学陈卫华2013,11,28,一,关于专业设置,泉州,温州,东莞三城市比较,温州职业技术学院,国家示范性高职,东莞职业技术学院,省级示范性高职,黎明职业大学,省级示范性高职,温州职业技术。

3、荆楚理工学院化工与药学院专业设计说明书设计题目,醇酸树脂工艺流程设计专业,化学工程与工艺学生姓名,米之木指导教师,王天2011年12月26日穷言歹她殷蹋浅建襄峨禁窄忙淬敖叛汹石萎柳读朔表坟躯倔琶篡愉播淆终静更懦驾环升衡侈友触辙质膜害才当凯玉。

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7、职业教育的专业设置,职业教育是按社会职业的划分与归类而进行的职业知识,能力与态度的教育,是通过具体的专业教育形式体现出来的,专业教育是职业教育区别于普通教育的本质特征,是职业教育的基本内容,专业设置构成了职业教育的前提条件,是实施职业教育的。

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10、职业教育的专业设置,职业教育是按社会职业的划分与归类而进行的职业知识,能力与态度的教育,是通过具体的专业教育形式体现出来的,专业教育是职业教育区别于普通教育的本质特征,是职业教育的基本内容,专业设置构成了职业教育的前提条件,是实施职业教育的。

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15、中等职业技术学院专业设置与调整管理办法第一章总则第一条为规范学院专业设置与调整管理,促进人才培养质量和办学水平的提高,根据人力资源和社会保障部专业设置的有关规定,结合我院实际,制定本办法,第二条根据自身的办学条件,专业设置应主动适应产业转型。

16、永城职业学院专业设置与调整管理办法为进一步加强专业建设,适应21世纪社会,经济,科技,文化发展和我国社会主义现代化建设的需要,促进我院专业教育规模,质量,效益的协调发展,使我院的专业设置更为合理,规范,根据教育部颁布的普通高等学校高职高专教。

17、学院专业设置与调整管理办法第一章总则第一条为进一步优化专业结构与布局，规范专业设置与调整工作，健全专业动态调整机制，提高应用型人才培养质量，根据普通高等学校本科专业设置管理规定普通高等学校本科专业类教学质量国家标准等文件精神，结合学校实际，。

18、职业技术学院专业设置与调整管理办法为进一步加强专业建设,优化专业结构,促进学校办学规模,结构,质量,效益的协调发展,实现专业设置与专业调整的规范化管理,特制定本办法,第一章总则第一条专业设置与调整应根据高等职业教育的培养目标,紧密结合产业发。