学习服装搭配 ppt

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2、学习服装搭配,美术七年级第十三册第九课,思考题,要不要注意自己的形象,为什么,怎样才能使自己的形象变美,如果别人拿来一件衣服问你美不美,你会怎样回答,要不要注意自己的形象,为什么,即便你一言不发,你的穿着打扮已告诉他人服饰作为一种符号和象征。

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5、学习服装的色彩搭配,协调色搭配,服装色彩表现方法,对比色搭配,协调色搭配,情景设计,假如这是你一天的行程,白天上学,放学后运动,晚上在家,请按照不同的场合需求,为自己搭配不同色彩的衣服,运动,家居,学校,低彩度可使学生专心致志,平心静气思考。

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8、学习服装搭配一,教学难点用新颖有趣的教学形式,启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配,穿出自己的风采,通过学习本课的内容,培养学生的自学能力,分析能力,评论能力,创造能力和审美能力,二,教学重点怎样找出适合自己的色彩,样搭配服装,彩的搭配,款。

9、6.1 学无止境,图片中的老人知道是谁吗,86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。,活到老，学到老，这是毛泽东常说的一句话，也是他一。

10、新课标人美版初中美术第十三册第10课学习服装搭配精品教案教学目标1知识和能力目标,学习和了解色彩和服装搭配知识,使学生学会利用现有的服装,搭配出独具个性的服装,并培养学生的自学能力,分析能力,评论能力,和审美能力,2过程和方法目标,通过学习。

11、学习服装的搭配,主讲人,黄锐升庵中学,服饰种类,A,便装,B,正式装,运动装学生装旅游装休闲装牛仔服,1,制服2,礼服,运动装,在运动时穿,但它与进行各种体育运动时的专用服装不同,此种服装的设计特点是在一般服装上加入运动装的特点,也可称为运。

12、服装不仅是个人的审美和素质体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎么合理搭配服装吗,学习服装搭配,说说服装搭配应注意的要素,A,要满足穿着场合和功能要求,B,要结合人体的肤色,年龄,性别,身材等,C,注重款式,色彩,材料的对比变化,服。

13、课题,学习服装搭配课程分析,时代的变化和发展,使服饰越来越引起各行各业人们的重视,因为它是无声的语言,是人的第二张面孔,所以人们对着装的追求尤为迫切,学生对服饰也越来越关注,本课通过学生对相关知识的学习,提高他们的服装搭配能力,帮助学生学会。

14、文库专用,1,学习服装的搭配,三,教学目标1,知识目标,色彩的基本知识,利用色彩,款式扬长避短并学习根据不同的气候,时间,地点和用途,不同的肤色,体型,年龄和气质去选择不同款式,材质,色彩以及不同功能的衣服,2,能力目标,1,学习搭配服装而。

15、学习服装搭配,UE,IFUZHUANGDAPEI,时代的变化与发展,使服饰越来越引起人们的重视,因为它是无声语言,是人的第二张面孔,所以人们对着装美的追求尤为迫切,学生对服装也越来越关注,本课通过学生对相关知识的学习,提高学生的服装搭配能力。

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19、学习服装搭配教学设计与反思学习服装搭配教学设计与反思教材分析,本课是人民美术出版社七年级13册第10课学习服装搭配,通过设计学生活动,引导学生在不同场合穿着得体,能够结合个人情况进行服装搭配,是成为自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。

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