学习动机理论PPT课件

1、教育知识与能力,模块四中学生学习心理,2,第一章感觉与知觉第二章注意和记忆第三章思维第四章学习动机第五章学习迁移第六章学习策略第七章学习的基本理论,本章属于传统的教育心理学的内容,它概括了教育心理学中必须掌握的基本理论,内容虽然不多,但信息。

2、教育心理学,第七章 学习动机的激发,第七章 学习动机的激发与培养, 学习动机概述 学习动机的理论 学习动机的培养与激发,第七章 学习动机的激发与培养,本章要点掌握学习动机的概念掌握学习动机的基本结构掌握学习动机与学习效果的关系掌握学习动机的。

3、项目学习动机,项目学习动机,学习动机概述,学习动机理论,学习动机的培养与激发,案例分析,小浩是个小学四年级学生,智力正常,一二年级成绩还可以,属中等水平,但三年级后成绩开始下滑,四年级更明显,他上课不认真听,作业也是应付老师和父母,每次试卷。

4、项目学习动机,项目学习动机,学习动机概述,学习动机理论,学习动机的培养与激发,案例分析,小浩是个小学四年级学生,智力正常,一二年级成绩还可以,属中等水平,但三年级后成绩开始下滑,四年级更明显,他上课不认真听,作业也是应付老师和父母,每次试卷。

5、第十三章学习心理与辅导,学习目的与要求通过本章学习,理解学习动机,自我效能,学习策略等基本概念,明确学习观,学生学习的特点,学习类型,学习理论和影响学习的主观因素等内容,掌握培养和提高学习动机,自我效能感,学习策略的基本方法,心理学基础原理。

6、学习动机理论,钱彩秀陈健,本章目标,1,了解学习动机的概念以及学习动机与兴趣,需要,诱因等概念的关系,2,了解学习动机在学习中的作用,举例说明学习动机的类别,3,概述几种学习动机理论的基本观点,说明这些理论对教学的启示,4,联系教学实际说明。

7、第十三章学习心理与辅导,学习目的与要求通过本章学习,理解学习动机,自我效能,学习策略等基本概念,明确学习观,学生学习的特点,学习类型,学习理论和影响学习的主观因素等内容,掌握培养和提高学习动机,自我效能感,学习策略的基本方法,心理学基础原理。

8、第七章学习动机的激发,第七章学习动机的激发,第一节学习动机及其作用,第二节学习动机的理论,第三节学习动机的激发措施,第一节学习动机及其作用,一,学习动机的实质二,学习动机的类型三,学习动机的作用,一,学习动机的内涵学习动机是激起学生的学习行。

9、教育知识与能力,模块四中学生学习心理,2,第一章感觉与知觉第二章注意和记忆第三章思维第四章学习动机第五章学习迁移第六章学习策略第七章学习的基本理论,本章属于传统的教育心理学的内容,它概括了教育心理学中必须掌握的基本理论,内容虽然不多,但信息。

10、教育心理学,第七章 学习动机的激发,第七章 学习动机的激发与培养, 学习动机概述 学习动机的理论 学习动机的培养与激发,第七章 学习动机的激发与培养,本章要点掌握学习动机的概念掌握学习动机的基本结构掌握学习动机与学习效果的关系掌握学习动机的。

11、第十三章学习心理与辅导,学习目的与要求通过本章学习,理解学习动机,自我效能,学习策略等基本概念,明确学习观,学生学习的特点,学习类型,学习理论和影响学习的主观因素等内容,掌握培养和提高学习动机,自我效能感,学习策略的基本方法,心理学基础原理。

12、教师资格证,教师证考试,你应该知道的,政策中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法,以下简称教师法,明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应的教师资格,没有相应教师资格的人员不能被聘为教师,教师资格法。

13、学习动机理论,钱彩秀 陈健,本章目标,1.了解学习动机的概念以及学习动机与兴趣需要诱因等概念的关系。2.了解学习动机在学习中的作用，举例说明学习动机的类别。3.概述几种学习动机理论的基本观点，说明这些理论对教学的启示。4.联系教学实际说明激。

14、第一节 需要,t课件,一什么是需要,一需要的概念是人感觉到有某种缺乏而力求满足的一种内心状态，是生理需求和社会需求在人脑中的反映。需要是个性倾向性的基础。二需要的特征1需要的对象性2社会历史制约性,t课件,二需要的分类,一根据需要的起源，分。

15、教师资格证,教师证考试,你应该知道的,政策中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法,以下简称教师法,明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应的教师资格,没有相应教师资格的人员不能被聘为教师,教师资格法。

16、第九章影响学习的动机因素,第一节学习动机概述第二节学习动机理论第三节学习动机的培养,第一节学习动机概述,一,动机的性质及相关概念二,学习动机及其分类三,学习动机对学习的影响,一,动机的性质及相关概念,动机是指引起个体活动,维持已引起的活动。

17、第三编学习心理,蹒跚学步,背着书包上学校,孔丘,前551年9月28日前479年4月11日,字仲尼,排行老二,汉族人,春秋时期鲁国人,孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一,编撰了我国第一部编年体史书春秋。

18、中学教育心理学习题班主讲老师,甘利婷,前言,学员在学习中应注意,1,做习题前最好听过精讲班和冲刺班讲解,对内容有相当的掌握,2,习题应独立完成,不要边看答案边做习题,一定要先做一遍后,将错误的或不清楚的代出来重点理解和记忆,做到融会贯通,前。

19、第八章学习动机,学习动机概述学习动机理论学习动机的培养与激发,第一节学习动机概述,一,动机的性质及相关概念,一,动机的性质动机是指引起并维持个体活动,指引该活动朝向某一目标的心理倾向,二,动机的功能,引发功能,指向功能,维持功能引发行为的原。

20、第九章影响学习的动机因素,第一节学习动机概述,一,动机的性质及相关概念,一,动机的性质动机,引起个体活动,维持已引起的活动,并指引该活动朝向某一目标的心理倾向,二,动机的相关概念1,需要与驱力2,好奇与习惯3,态度与兴趣4,意志与价值观5。