血糖的调节

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3、A,B,正常人的尿液,糖尿病人的尿液,血糖调节的模型建构,常宁一中廖国忠,血糖0,81,2gL,人体中血糖的来源和去向,正常情况下,血糖的平衡及其意义,血糖平衡的意义,保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义,血糖调节的模。

4、血糖及其调节,学部,综合学部,说课人,陈磊,血糖及其调节选自生物化学下册第五章糖代谢的第五节,是本章的重点内容,说教材,说学生,护理专业一年级学生,课程特点,知识基础,初中起点,基础知识总体欠佳,缺乏扎实的化学知识基础,学生特点,心理状态。

5、课题,血糖调节,课件制作人,张书生江苏省郑集高级中学城区校区,糖尿病并发症之一病足,糖尿病还可能引发心,脑,肾,眼,周围神经等并发症,血糖调节,自主学习1,请同学们阅读课本P18第一节思考,1,血糖指的是哪里的糖,正常人空腹时血糖浓度是多少。

6、课题,血糖调节,课件制作人,张书生江苏省郑集高级中学城区校区,糖尿病并发症之一病足,糖尿病还可能引发心,脑,肾,眼,周围神经等并发症,血糖调节,自主学习1,请同学们阅读课本P18第一节思考,1,血糖指的是哪里的糖,正常人空腹时血糖浓度是多少。

7、全日制普通高级中学教科书,选修,生物全一册,三血糖的调节,第一章人体生命活动的调节和免疫,第一节人体的稳态,1999年世界卫生组织和国际糖尿病联盟公布,糖尿病是描述一种多病因的代谢疾病,特点是慢性高血糖,伴随胰岛素分泌及或作用缺陷引起的糖。

8、通过激素的调节及神经和体液调节的关系,考点,考点一,激素调节的发现,促胰液素发现经典实验,1,沃泰默实验,稀盐酸注入小肠肠腔胰腺分泌胰液,稀盐酸注入血液胰腺不分泌胰液,稀盐酸小肠肠腔,切除神经,留下血管,胰腺分泌胰液,只受神经调节,实验分析。

9、一血糖平衡 1.血糖的含义：血浆中的葡萄糖。2.血糖的平衡,血糖平衡调节,基础知识点梳理,3.96.1,肝糖原分解,肝糖原肌糖原,脂肪氨基酸等,1,思考：1.如何正确理解血糖与糖原的关系2.糖尿病都是由于胰岛素分泌不足引起的吗3.尿糖一定是。

10、二,血糖浓度的调节,神经,激素和器官的调节作用血糖的来源与去路保持动态平衡血糖浓度相对恒定,一,肝脏调节,二,血糖自身调节,三,神经和激素的调节,一,肝脏调节,肝脏是调节血糖浓度的最主要器官,通过,糖原的合成与分解糖异生作用来维持血糖的相对。

11、diabetes daibi:ti:z 糖尿病,食物中的营养物质,水,无机盐,维生素,蛋白质,糖类,脂肪,主要营养物质,膳食纤维,可直接吸收,人体摄取的三大营养物质必须经过哪些生理过程才能被细胞利用,消化吸收,食物的消化过程属于分解水解反应。

12、一,激素调节的发现1促胰液素的发现,1,假设,在的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的,2,实验,稀盐酸获得狗静脉中促进胰腺分泌,盐酸,促胰液素,小肠黏膜,提取液,胰液,2,激素调节机体由器官,或细胞,分泌的化学物质进行的调节,内分泌。

13、1,促胰液素的发现,考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素,5年7考,神经,化学,促胰液素,激素,2,激素调节的概念及特点,1,激素调节的概念,由内分泌器官,或细胞,分泌的化学物质进行的调节,2,激素调节的特点,微量和高效,通过,运输,作用于。

14、第25讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系,第八单元生命活动的调节,考纲要求1,脊椎动物激素的调节,2,脊椎动物激素在生产中的应用,3,血糖调节,4,神经,体液调节在维持稳态中的作用,5,实验,模拟尿糖的检测,考点一人体主要的激素和激素。

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16、第26讲人体内环境的稳态及其实例分析,第八单元生命活动的调节,考纲要求1,稳态的生理意义,2,体温调节,水盐调节和血糖调节,3,实验,模拟尿糖的检测,考点一内环境及其稳态,考点三体温调节和水盐调节,考点二血糖调节和模拟尿糖的检测,内容索引。

17、人教版高中生物必修3教案建立血糖调节的模型一,教学设计思路有关血糖调节的内容抽象复杂,在传统的教学过程中,老师们基本都是以描述为主,虽然有时结合相关的图形甚至多媒体课件,但对学生而言仍然更多地是以被动的方式接受,这种被动的学习既不利于学生对。

18、课题,血糖调节,课件制作人,张书生江苏省郑集高级中学城区校区,琅畔疮饱园剂荷赃戳显亢宁喊傀犁朱框右郝晒黄痪免讥蓖削桓串矣郭危砂章节题血糖调节章节题血糖调节,糖尿病并发症之一病足,糖尿病还可能引发心,脑,肾,眼,周围神经等并发症,藉元茶造逆缔。