学前教育管理学练习

1、学前教育专业学生必读书目,一,专业必读书目夸美纽斯,大教学论,傅任敢译,教育科学出版社1999年版,卢梭,爱弥儿论教育,李平沤译,商务印书馆1996年版,福禄倍尔,人的教育,孙祖复译,人民教育出版社1991年版,蒙台梭利,蒙台梭利幼儿教育科。

2、四川省年具有中等学历教育招生资格学校及专业名单教育部门管理的职业院校,所,代码学校名称开设专业学校地址联系电话成都市,四川电力职业技术学院供用电技术成都市青华路号,四川航天职业技术学院工程造价,机械加工技术,机电技术应用,数控技术应用,汽车。

3、学前教育管理学概述第一章学前教育管理学的研究意义与方法一,学前教育管理学及其研究对象,范围学前教育管理的含义学前教育管理是整个教育管理的组成部分,它是指学前教育行政人员和学前教育机构管理者遵循国家教育方针,保教工作客观规律,以管理原则为指导。

4、华中师范大学网络教育学院学校管理学课程练习题库一,单项选择题,从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处,1管理实践始于,A原始社会B奴隶社会C封建社会D工业社会2管理产生的原因是由于,A群体劳动的需要B个体劳动的存在。

5、第八章,幼儿园的,掌舵者,园长工作管理,目标导航,1,了解园长的工作内容,2,明确幼儿园园长需具备的素质,3,掌握园长专业发展的阶段,途径,本章结构导图,资料导入,某私立幼儿园由一名园长兼任法人代表负责园内全面工作,该园长年纪较大,是某幼儿。

6、第十章,幼儿园公共关系,教学目标与要求通过本章的教学,了解公共关系是一种重要的管理职能,认识公共关系对于塑造组织形象的意义,明确幼儿园家长工作的意义,任务和内容,了解园所家长工作的要点,明了学前教育是社区的有机构成部分,认识幼儿园与社区双项。

7、,学前教育行政与管理,考试大纲：在书上考试题型：,绪 论,这门课要学什么,一学前教育学,二行政管理学,三管理学,第一节 学前教育与管理,一学前教育的特点与管理学前教育是对学前儿童的教育。由于教育对象的特殊性，学前教育与其他教育相比，有着不同。

8、学前教育管理学练习学前教育管理学练习1一,选择题1,目前幼儿园教研组通常按分组,A,活动B,课题C,年龄班D,程度和水平2,幼儿园的经费预算是由制订的,A,园长B,园务委员会C,财会人员D,全体教师3,对园长文化专业素养方面的要求,目的在于。

9、幼教国培学员阅读参考书目,一,主要阅读书目1夸美纽斯,大教学论,傅任敢译,教育科学出版社1999年版,2卢梭,爱弥儿论教育,李平沤译,商务印书馆1996年版,3福禄贝尔,人的教育,孙祖复译,人民教育出版社1991年版,4蒙台梭利,蒙台梭利幼。

10、学前教育管理学复习提纲学前教育管理学考前突击第一章学前教育管理学的研究意义与方法学前教育管理学及其研究对象,范围,学前教育管理的含义学前教育管理是整个教育管理的组成部分,它是指学前教育行政人员和学前教育机构管理者遵循国家教育方针,保教工作客。

11、第六章 幼儿园保教工作管理,教学目标与要求 通过本章的教学，认识幼儿园保教管理工作的重要意义；领会保教结合原则的涵义及在管理工作中如何贯彻和落实这一原则；了解保教管理工作的任务和内容；掌握班级保教管理工作的特点及具体方法；了解影响幼儿园保教。

12、学前教育管理学复习题学前教育管理学复习题一,单项选择题1,在领导影响力的构成中,占有主导地位,A,职位影响力B,权力性影响力C,非权力性影响力D,园长影响力2,人际关系理论把工人视为,古典管理理论把工人视为A,经济人B,社会人C,自我实现人。

13、学前教育管理学课后练习一,单项选择题1,教育行政就是,对教育的管理,A,市政府B,国家C,省政府D,教育局,正确答案,B2,学校管理是学校,采用一定的措施和手段,充分利用学校的有限资源,引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动,管理者B。

14、第九章园长与幼儿园领导工作,LOGO,CompanyLogo,教学目标与要求通过本章的教学,了解领导的含义,领导者影响力及领导方式,理解园长的角色,明确园长的地位和职责,掌握园长领导工作的内容,理解园长素质与领导成效的关系,特别是园长的思维。

15、第六章幼儿园保教工作管理,教学目标与要求通过本章的教学,认识幼儿园保教管理工作的重要意义,领会保教结合原则的涵义及在管理工作中如何贯彻和落实这一原则,了解保教管理工作的任务和内容,掌握班级保教管理工作的特点及具体方法,了解影响幼儿园保教工作。

16、财务管理学第3章练习第一局部,谭舔习练习二十,企业2006年预计俏售收入4,900万元,港产负债费有关数额如下,单位,万元资产预计数负债及所彳,拧权益预计数现金11,76短期借款32应收票据215,60应付帐款74,1应收帐款352,80应。

17、第五章幼儿园管理过程与目标管理,教学目标与要求通过本章的教学,理解管理过程的含义及管理过程各个环节之间的关系,系统掌握幼儿园管理过程的一般程序及各个环节的主要工作内容,明确目标管理和管理目标的含义及其作用,理解幼儿园教育目标和管理目标的含义。

18、学前教育管理学第一章绪论第一节管理的概念一,什么是管理,指管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织,指挥,协调各个受分工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,从而达到一个组织的预定目标所进行的。

19、第一章科学管理的,指南针,管理概述,1,了解管理的含义和职能,2,了解管理理论的演变和发展趋势,3,掌握学前教育管理的常用模式,目标导航,管理概述,管理及教育管理,管理理论的演进及实践新进展,幼儿园管理概述,管理及其含义,幼儿园管理的要素分。

20、第十二章学前教育行政体制,一,教学目标与要求二,课程内容三,考核要点,通过本章的教学,掌握教育行政体制的概念,认识教育行政的职能和作用,了解教育行政体制的类型和我国现行教育行政体制及其特点,了解我国学前教育行政体制的沿革,认识并领会我国幼教。