学前儿童心理卫生和辅导课件

1、第三章 学前儿童心理发展的基本理论,第一节 成熟势力说,一格塞尔的发展观格塞尔将个体心理发展看作一个按顺序模式发展的过程，它们按照规定的顺序有次序地发展。动作认知技能人格发展是神经系统自然成熟的结果。格塞尔认为脱离了成熟的条件，学习本身并不。

2、学前心理学,教师教育学院 学前教育教研组,第三章 学前儿童心理发展的主要年龄特征,第一节 儿童心理发展年龄特征的概念及其含义,第二节 人生的第一年婴儿期,第三节 13岁儿童的心理发展,第四节 36岁儿童的心理发展,第一节 儿童心理发展年龄特。

3、一,学前儿童心理卫生的一般问题,早期,1,心理健康,心理健康是指没有临床症状,身心都符合正常发展标准,具有良好适应性并能为社会所接受的一种积极稳定的心理状态,患者的躯体和心理疾病的预防和治疗,心理卫生也称精神卫生,是指维持和增进人们的心理健。

4、第六章 学前儿童的心理健康,第一节 学前儿童心理健康的标志,一健康的定义 二学前儿童心理健康的标志,案例一,思考：乐乐健康吗,小区花园里，两个奶奶带着孙子玩耍，拉拉家常。 奶奶A：唉哟，这孩子可真壮实，小脸圆溜溜红扑扑的，看着真惹人爱。 奶。

5、第二节学前儿童心理健康的标准,一心理卫生的概念,早期：,1心理健康,心理健康是指没有临床症状，身心都符合正常发展标准，具有良好适应性并能为社会所接受的一种积极稳定的心理状态。,患者的躯体和心理疾病的预防和治疗。,心理卫生也称精神卫生，是指维。

6、学习目标,掌握学习儿童心理过程的一般规律能运用相关知识解释学前儿童在生活中出现的具体问题,学前儿童认知的发展认知概述学前儿童感知觉的发展学前儿童记忆的发展学前儿童思维的发展学前儿童情感的发展情感和情绪学前儿童情绪的发生学前儿童情绪理解和情绪。

7、学前儿童心理健康教育,纲要：遵循儿童身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。由国务院等部门主办的为了孩子健康快乐成长教育论坛11日在京举行。,思考： 结合实习经历，想一想，学前儿童有哪些常见的心理问题对他们的个体发展有哪些影响。

8、学前儿童心理健康教育,1,纲要,遵循儿童身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长,由国务院等部门主办的,为了孩子健康快乐成长,教育论坛11日在京举行,2,思考,结合实习经历,想一想,学前儿童有哪些常见的心理问题,对他们的个体发展。

9、第四课 影响学前儿童心理发展的因素,想一想,通过上一节儿童心理流派的学习，你能归纳出影响儿童心理发展的因素有哪些吗,案例分析 有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月。

10、第三章托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题,学习目的与要求,了解在托幼机构中常见学前儿童心理健康问题,掌握这些问题的主要表现,能及时发现学前儿童在心理健康上存在的问题,第一节,学前儿童的精神压力,精神压力是过度的心里紧张,精神压力对于处于生。

11、第九章 学前儿童心理发展的理论流派,教学目标及重难点,1. 知道学前儿童心理发展的理论流派的代表人物。2. 掌握学前儿童心理发展的理论流派的基本观点。2. 能够对学前儿童心理发展理论流派的基本思想进行辨证评价。,本章目录,第一节 成熟势力说。

12、0,第十一章 学前儿童社会性的发展,一概述,1社会性及社会性发展,人际关系的形成,性别角色的形成,社会性行为的发展,2学前儿童社会性发展的内容,1,二学前儿童的亲子交往,1亲子交往对幼儿心理发展的重要性,1提供丰富的刺激，促进儿童认知的发展。

13、第二单元第一节 03岁婴儿的心理特征,一四个基本概念,1.年龄特征：在一定社会和教育条件下，在学前儿童发展的不同年龄阶段中所形成的一般的典型的本质的心理特征。2.关键期敏感期最佳期：儿童心理发展过程中某种特征的形成或者某种能力的发展，在某一。

14、第九章 学前儿童心理发展的理论流派,教学目标及重难点,1. 知道学前儿童心理发展的理论流派的代表人物。2. 掌握学前儿童心理发展的理论流派的基本观点。2. 能够对学前儿童心理发展理论流派的基本思想进行辨证评价。,本章目录,第一节 成熟势力说。

15、学前儿童常见心理卫生问题及对策,学前儿童常见心理卫生问题的鉴别,看是否有某些行为表现,看行为表现的程度,看个体的发展状况,学前儿童常见心理卫生问题,一,情绪障碍儿童期恐惧,屏气发作暴怒发作,分离焦虑,二,睡眠障碍夜惊,梦魇,三,进食障碍神经。

16、20221224,1,第二章 学前儿童心理发展的基本理论 内容影响学前儿童心理发展的因素及其关系心理发展的理论流派,20221224,2,第一节 影响儿童心理发展的因素,学习内容：遗传与环境对心理发展作用的学说遗传和环境作用的实验研究 儿童。

17、电大学前儿童发展心理学形成性考核册答案学前儿童发展心理学作业1一选择题1学前儿童心理学是研究儿童心理发展规律的科学,A089岁B,03岁C,06岁D,01314岁2以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方。

18、第二节制约学前儿童心理发展的因素,儿童个案,豆豆今年2岁半了,非常聪明可爱,可是豆豆却十分爱哭,刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭,现在2岁了,可还是动不动就哭,豆豆的妈妈最怕豆豆哭了,每次只要一哭,就会立刻满足豆豆的要求,不管是这。

19、一幼儿健康教育概述,一,幼儿心理健康的标准具备良好的自我意识,良好的情绪情感,行为习惯,个性心理品质和社会适应能力,并最终达到身体,心理和社会适应性的完满状态,幼儿健康教育概述,二,我国幼儿园健康教育总目标1,适应幼儿园的生活,情绪稳定,2。

20、学前儿童心理健康及保健,海燕,一,幼儿心理健康,1,幼儿出生后36年,是形成健康的独立意识的关键时期,健康,除了指生理正常无病痛外,还包括心理健康,现在生活水平提高了,教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康,却往往忽视了孩子的心理健康问题,早。