学前儿童健康教育

1、学前儿童健康教育教学大纲课程名称,学前儿童健康教育课程编号,020931005总学时,36适用对象,学前教育本科专业一,教学目的与任务1,教学目的,通过本课程的学习,学生应了解儿童健康与儿童发展的重大意义,树立正确的儿童观,健康观,能够理解。

2、学前儿童健康教育作业,一,一,名词解释,每小题4分,共16分,1,生长发育,生长是指细胞的繁殖,增大,细胞间质的增加,表现为各组织,器官和全身各部的大小,长短,重量的增加,发育则比较复杂,是指各组织,器官,系统在功能,技巧,心理,智力各方面。

3、学前儿童健康教育活动指导,课件设计与统筹：陈雅芳严碧芳 课件制作：严碧芳许环环邹慧敏刘雪芬 2012年8月,返回,第一节 ：健康概述2课时,第一章：学前儿童健康教育概述,一健康概念的演变在人类各个历史发展阶段人们赋予了健康不同的内涵；在古代。

4、第三章 学前儿童健康教育的组织与实施 第一节 学前儿童健康教育的途径与重点第二节 学前儿童健康教育的实施策略与要求第三节 学前儿童健康教育的设计,Part 3,学前儿童健康教育的途径与重点,第一节,学前儿童健康教育的途径,一,教育途径就是为。

5、学前健康教育,第一章 绪论第一节 健康与学前儿童健康的概述,采访上帝 记者：您感到人类最奇怪的是什么 上帝：一开始总是牺牲健康来换取金钱， 然后又牺牲所有的金钱来恢复健康。,反 思 生 活,你健康吗举例说明你认为什么是健康,一健康,健康包括。

6、第四章学前儿童健康教育目标和内容,主要内容,第一节确定学前儿童健康教育目标的依据第二节学前儿童健康教育目标分析第三节学前儿童健康教育活动目标的表述第四节从活动目标看健康教育与各领域的关系,第一节确定学前儿童健康教育目标的依据,什么是教育目的。

7、,学前儿童健康教育,李小园,主要教学内容,学前儿童健康教育的理念学前儿童健康教育的基本问题教育目标教育内容实施途径评价方法学前儿童健康教育的内容安全教育身体保护和生活自理能力体育教育饮食健康教育心理健康教育,第一单元 概 述,一健康教育二学。

8、学前儿童健康教育与活动指导朱颖,讨论,幼儿园的课程有哪些,中国幼儿园课程改革的历史一,20世纪20至30年代1903年,湖北武汉第一所幼儿园1925年,陈鹤琴,五指教学活动,二,20世纪50至70年代学习苏联,学科课程体系三,20世纪80年。

9、,此处插入视频,问题导入,实习前，曾听到学生在讨论 实习前的准备工作。一个学生说：我不知道要给小朋友教些什么，你有实习教案吗另一个学生说：有啊，找幼儿园老师拿的，幼儿园有现成的教案可以直接用。,问题： 学习本章内容后，你就有答案了。他们所讨。

10、学前儿童健康教育与活动实施,管晶晶,健康语言科学社会艺术,五大领域,幼儿园健康教育顾荣芳薛菁华编著人民教育出版社年版,学前儿童健康教育欧新明著,教育科学出版社,年月,学前儿童健康教育论顾荣芳著,江苏教育出版社,年月,学前儿童体育刘馨编著,北。

11、,学习目标,掌握健康及学前儿童健康教育的内涵。,掌握学前儿童健康教育的特点。,理解学前儿童健康教育的意义。,了解健康概念的演变发展过程及影响人类健康的主要因素。,能力目标,形成正确的学前儿童健康教育观念，并能用正确的观念指导学前儿童健康教育。

12、学前儿童健康教育与活动指导,主讲：宋琛琛电话：18086770110邮箱:密码：jk123456,思考： 结合你的见习经历，你觉得哪些内容与学前儿童健康教育活动设计有关系怎么学呢,对比： 你的学姐学长的工作反馈意见如何,文件不离手，解读与思。

13、1,2,学习目标,掌握健康及学前儿童健康教育的内涵,掌握学前儿童健康教育的特点,理解学前儿童健康教育的意义,了解健康概念的演变发展过程及影响人类健康的主要因素,3,能力目标,形成正确的学前儿童健康教育观念,并能用正确的观念指导学前儿童健康教。

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15、学前儿童健康教育,川北幼专 董正东,学前儿童健康教育,第一章 学前儿童健康教育概述第二章 学前儿童健康教育的目标和内容第三章 学前儿童健康教育的设计与实施第四章 学前儿童身体保健教育第五章 学前儿童心理健康教育第六章 学前儿童体育第七章 学。

16、第五章学前儿童健康教育评价,第一节学前儿童健康教育评价概述第二节学前儿童健康教育评价类型,第一节学前儿童健康教育评价概述,一,教育评价的概念对教育价值的判断,这种判断建立在对教育现象进行科学分析的基础上,判断的对象包括一切教育现象或活动,这。

17、学前儿童健康教育,川北幼专董正东,学前儿童健康教育,第一章学前儿童健康教育概述第二章学前儿童健康教育的目标和内容第三章学前儿童健康教育的设计与实施第四章学前儿童身体保健教育第五章学前儿童心理健康教育第六章学前儿童体育第七章学前儿童健康教育评。

18、学前儿童健康教育技能测试试题一,意外伤害处置,1,如果幼儿在活动中突然昏厥,你该怎么办,让其平卧,头部略放低,脚略抬高,以改善脑缺血状况,松开衣领,裤带,清醒后,喝些热饮料,一般经短时间休息后即可恢复,2,夏天天热,如果有幼儿发生中暑,你该。

19、第八章 学前儿童健康教育的评价,目录,第一节 学前儿童健康教育评价的理论模式第二节 学前儿童健康教育评价的原则第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程第四节 学前儿童健康状况的评价第五节 学前教育健康管理制度的评价第六节 学前儿童健康教育活动。

20、第二章 学前儿童健康教育的基本问题,第一节 学前儿童健康教育的目标,一确定学前儿童健康教育目标的依据,一遵循学前儿童身心发展的特点和规律 1.遵循学前儿童群体发展的一般规律 2.兼顾个体差异二根据学前教育和健康教育的目标要求三结合社会发展的。