学会调控情绪课件

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2、调控情绪释放压力,主题班会,1,2,测试,3,测试,4,要是你看到的波浪滚动，圆圈转动，你就该减压啦,分析,5,生活是一面镜子，你如果对它笑，它也对你笑；,6,你如果对它哭，它也对你哭。,7,任何能扰乱人们心理，生理健康的干扰都称为压力。,。

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5、2,2调控情绪,小组讨论,p31,1,法拉第的故事给你什么启示,2,如果你是王大伯故事中的那个人,你会对王大伯说什么,生活并不是一帆风顺的,在人生的道路上,不顺心的事情是不可避免的,考试的失败,被人嫉妒或压抑,疾病等,都可能产生苦恼,焦虑。

6、 调控情绪 教学课件 调控情绪 教学课件1 调控情绪 教学设计 课程出处 七年级上学期粤教版思想品德第二单元第二节 学校 宜良县第三中学 教师 杨志成 思想品德七年级上册 调控情绪 教学设计 一 教学设计依据 1 本课的。

7、学会调控情绪放飞好心情,安达一中闫立英,期中考试结束时间不长,要求同学们回想,在你知道考试成绩的那一刻,心里有什么感受,把这种感受写在纸上,并画一副脸孔,表示你当时的情绪,思考,人为什么会产生不同的情绪呢,1,心灵窗户情绪自画像,由于我们处。

8、第六课做情绪的主人,第二框题善于调控的情绪,1,情绪与个人的态度有什么关系,2,中学生为什么要学会调控情绪,调控情绪的重要性,3,调控情绪的具体方法有哪些,4,知道生活的情绪具有相通性和感染性,在现实生活中判断情绪表达是否合理,5,我们在表。

9、第二框善于调控情绪,第六课做情绪的主人,月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但这并不意味着我们是情绪的奴隶,任他支配自己的行为,如果说情绪是奔腾的,洪水,那么理智就是一道坚固的,闸门,一,情绪是可以调适的,一,情绪是可以调适的,理智是控制情绪的,闸。

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11、调节和控制自己好的情绪,活动一,阅读P32材料说一说,这两个故事给我们什么启示,想一想,生活中,自己产生过哪些消极情绪,是怎么对待的,结论,情绪是可以调控的,对于消极情绪我们可以根据自身特点灵活地选择调控情绪的具体方法,活动二,分组讨论,遇。

12、第三课,情绪万花筒,调控情绪保持乐观心态,频汀踞俗娄颓乔碾对境供熔咐眩物惰捣勾棒储委馈嗣砰领惭筐赏谦校艳雄调控情绪保持乐观情绪01调控情绪保持乐观情绪01,萨叛挫芒勋寿绑洒均奉涛塑靠厢娠腿皱酋泅琵缩率焉换晾东奥迎滚搓绊尽调控情绪保持乐观情绪。

13、第六课做情绪的主人,第二框学会调控情绪,第1课时,同一个人,面对同样的清晨,为什么有不同的情绪表现,动画,如何面对清晨,点击图片播放动画,导入新课,情绪是可以调适的,1老奶奶为什么整天愁眉苦脸,2老奶奶如果没有邻居的及时提醒将发生什么后果。

14、7,1调控情绪,第二课时,主题词情绪调适乐观健康的心态,1,认识情绪对人的影响,2,学会应用有效的方法,调控自己的情绪,重,难点,调控情绪的方法,学习目标,学会调控情绪,Dears,自学时间到了,一,大声朗读课本P59,60,学会调控情绪。

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18、2023,2024学年下学期初中道德与法治人教新版七年级同步基础小练习第2单元练习卷一,选择题,共20小题,1,常见的基本情绪有,A,喜,怒,哀,悲B,喜,怒,哀,惧C喜,怒,哀,乐D,喜,怒,哀,伤2,如图是小云同学一天情绪的变化曲线,它。