学法指津

1、巧妙剪裁,详略得当,天机云锦任剪裁,作文指导,四,训练目标,1,在叙事过程中,如何选取材料,2,在叙事过程中,如何使材料详略得当,前人论及蒲松龄的聊斋志异时,曾赞曰,水佩风裳,剪裁入妙,它从内容和形式两个方面高度赞扬这一古代小说精品的剪裁艺。

2、巧妙剪裁,详略得当,天机云锦任剪裁,作文指导,四,训练目标,1,在叙事过程中,如何选取材料,2,在叙事过程中,如何使材料详略得当,前人论及蒲松龄的聊斋志异时,曾赞曰,水佩风裳,剪裁入妙,它从内容和形式两个方面高度赞扬这一古代小说精品的剪裁艺。

3、名著导读,名人传痛苦和磨难造就的伟人,名人传,本书由罗曼罗兰,法国,著名人传,又称巨人三传,是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家,音乐家,小说家,剧作家,社会活动家罗曼罗兰写的,它包括贝多芬传,托尔斯泰传,米开朗琪罗传三部,英雄传。

4、名著导读,名 人 传痛苦和磨难造就的伟人,名人传,本书由罗曼罗兰法国 著 名人传，又称巨人三传，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家音乐家小说家剧作家社会活动家罗曼罗兰写的，它包括贝多芬传托尔斯泰传米开朗琪罗传三部英雄传记。,学习。

5、课外古诗词赏析与名著导读上,1,yjyuuy,一课外诗词五首,赠从弟其二送杜少府之任蜀州登幽州台歌终南别业宣州谢朓楼饯别校书叔云,2,yjyuuy,学习目标,一学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感。

6、课外古诗词赏析与名著导读,上,一,课外诗词五首,赠从弟,其二,送杜少府之任蜀州登幽州台歌终南别业宣州谢朓楼饯别校书叔云,学习目标,一,学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌,二,体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情,三,学习诗人品格情操。

7、课外古诗词赏析与名著导读,上,一,课外诗词五首,赠从弟,其二,送杜少府之任蜀州登幽州台歌终南别业宣州谢朓楼饯别校书叔云,学习目标,一,学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌,二,体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情,三,学习诗人品格情操。

8、中考议论文阅读复习指导,1,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考做出判断,2,理解论证过程,区分论证方法,并能分析其作用,3,领会议论性语言严密,概括的特点,4,培养独立阅读简单议论文的能力,形成良好的语言感知能力,学。

9、八年级数学,上,几何证明练习题,已知,在中,度,在上任取一点,作交于,作交于,是的中点,求证,是等腰直角三角形,已知,在中,是的中点,延长线交于,求证,已知,在中,是高,在,或其延长线上分别截取,求证,已知,如图,在中,分别平分和,过点交于。

10、八年级数学上几何证明练习题,1已知：在ABC中，A90度，ABAC，在BC上任取一点P，作PQAB交AC于Q，作PRCA交BA于R，D是BC的中点，求证：RDQ是等腰直角三角形。,2已知：在ABC中，A900，ABAC，D是AC的中点，AE。

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13、课外古诗词赏析与名著导读,人教版语文八年级上册,一,课外诗词五首,长歌行汉乐府野望王绩,唐,早寒江上有怀孟浩然,唐,望洞庭湖赠张丞相孟浩然,唐,黄鹤楼崔颢,唐,一,课外诗词五首,送友人李白,唐,秋词刘禹锡,唐,鲁山山行梅尧臣,宋,浣溪沙苏轼。

14、课外古诗词赏析与名著导读,下,一,课外诗词五首,早春呈水部张十八员外韩愈,唐,无题李商隐,唐,相见欢李煜,宋,登飞来峰王安石,宋,清平乐村居辛弃疾,宋,学习目标,一,学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌,二,体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出。

15、课外古诗词赏析与名著导读,人教版语文八年级上册,一,课外诗词五首,长歌行汉乐府野望王绩,唐,z,k早寒江上有怀孟浩然,唐,望洞庭湖赠张丞相孟浩然,唐,黄鹤楼崔颢,唐,一,课外诗词五首,送友人李白,唐,秋词刘禹锡,唐,鲁山山行梅尧臣,宋,浣溪。

16、课外古诗词赏析与名著导读,下,一,课外诗词五首,早春呈水部张十八员外韩愈,唐,无题李商隐,唐,相见欢李煜,宋,登飞来峰王安石,宋,清平乐村居辛弃疾,宋,学习目标,一,学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌,二,体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出。

17、课外古诗词赏析与名著导读,下,一,课外诗词五首,早春呈水部张十八员外韩愈,唐,无题李商隐,唐,相见欢李煜,宋,登飞来峰王安石,宋,清平乐村居辛弃疾,宋,学习目标,一,学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌,二,体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出。

18、人教版八年级上册几何证明练习题,人教版八年级上册几何证明练习题,2已知：在ABC中，A900，ABAC，D是AC的中点，AEBD，AE延长线交BC于F，求证：ADBFDC。,3已知：在ABC中BDCE是高，在BDCE或其延长线上分别截取BM。

19、中考专题复习,口语交际之得体,考点透视,口语交际能力主要是听说能力,具体要求是,把握对方说话的要点,做出准确地判断或得体的回答,说话时语言表达要简明,得体,连贯,09年重庆市中考对口语交际的要求,要求考生能根据对象和场合调整表达的内容和方式。

20、金太阳新课标资源网,等比数列,学法指津摘要,等比数列时高中数列教学中的重难点,也是高考中的热点,等比数列往往能与函数,不等式,解析几何等知识相结合,具有相当的难度,本文就等比数列教学中涉及的性质结论,思想方法进行系统归纳,以求举一反三,关键。