习作故事新编ppt课件

1、创新写作,故事新编,故事新编,是什么,所谓,故事新编,即在作文中,根据古典名著,民间故事或名人名作中的人物,重新演绎故事,使其焕发浓郁的现代气息,成一崭新的故事的写法,八戒当官话说八戒西天取经回来,被封为净坛使者,虽是五品大员,但没什么实权。

2、教学1,借助熟悉的故事展开丰富的想象续编故事,要求2,能给习作配图并与同学分享故事,重点L让学生续编故事,体会故事带给我们的乐趣,难点2,通过让学生续编故事,培养学生的口语表达能力,发掘学生的创新思维,1课时教学课时一课时教学目标1,借助熟。

3、,大家好啊，你认识我们吗我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次我猜结局肯定还一样,那可不一定，不信就让同学们来写一写吧,故事新编,语文 四年级 下册,审题指导,重。

4、整理：吴楚汉,1,New Story of the Hare and Tortoise,龟兔赛跑故事新编,整理：吴楚汉,2,Once upon a time a tortoise and a hare had an argument abo。

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6、习作,故事新编,课文导入,从前,有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快,于是他们决定进行一场比赛一决高下,兔子带头冲出,它奔跑了一会儿,就已遥遥领先,心想,早着呢,还可以在树下歇一会儿,放松一下,然后再跑,兔子就在树下坐下,不一会儿就睡着了。

7、习作,故事新编说课稿,一,一,教材分析本次习作的主题是,故事新编,要求按自己的想法新编故事,教材以龟兔赛跑为例,指导学生畅想故事的多种结局,再选取一个结局想象故事情节,激发学生兴趣的同时,使学生感悟到新编故事的方法,可以新编龟兔赛跑,也可以。

8、习作,故事新编课件A教学目标1,通过,故事新编,习作训练,激发学生的幻想,鼓励学生大胆去想象,2,能运用在童话阅读中学到的方法,新编故事,进一步感受童话的奇妙,A教学重难点发挥学生想象力,增强故事的生动性和可读性,A教学策略主要通过创设情境。

9、统编教材部编版语文四年级下册习作：故事新编课件,大家好啊，你认识我们吗我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次我猜结局肯定还一样,那可不一定，不信就让同学们来写一写。

10、故事新编,小学语文,作文指导,故事新编,古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄。

11、,人教部编版四年级下册,习作：故事新编,第1课时,1.有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。2.以一个全新的视角，对童话故事中的情节人物予以加工演绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。重点,学习目标,龟兔。

12、作文指导,故事新编,古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天。

13、习作指导,故事新编,1孙悟空西天取经成功后，回到花果山 2龟兔赛跑，乌龟赢得胜利，回到家中 3猪八戒西天取经成功后，回到高老庄,拼装故事,故事开头,平时你读过哪些故事呢,坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：你从哪儿来呀。

14、部编版语文四年级下册,精品课件,习作：故事新编,部编版四年级下册 语文,回忆故事 引出主题,有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：总有一天我会赢的。兔子就轻蔑地说：那我们现在就开始比赛乌龟它答应了，兔子大声喊到：比赛开始 。

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19、,语文,人教部编版四年级下册,2020年春,第2课时,1.我们在占有了真实的材料后，可以进行艺术的夸张和虚构，使人物形象个性凸现，达到深刻表现主题的目的。 重点2.开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意。

20、,大家好啊，你认识我们吗我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次我猜结局肯定还一样,那可不一定，不信就让同学们来写一写吧,故事新编,语文 四年级 下册,审题指导,重。