修改病句2小学四年级下册

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2、修改病句复习课,教学目标,通过对几种常见病句的复习,让同学们明确语义重复,语序颠倒,成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式,并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句,教学重点,较熟练地修改四种常见病句,并能正确使用修改符号,教学难点,修改整。

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4、修改病句微课设计一,教学内容和学生情况分析,我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子,语法,逻辑上有错误,如果一个句子不合乎语法规范,那它就有毛病,为了在说话和写文章时把意思表达准确,表达清楚,必须学会修改病句,辨析并修改病。

5、小学语文毕业总复习,修改病句 专项复习,什么叫病句,在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,病句类型,成分残缺,搭配不当,用词不当,语序不当,重复累赘。

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8、修改病句,目 录,01,修改病句的原则,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,常见的病句类型,1.成分残缺,句子不完整。,小明,1.每个小学生都应该上课专心听讲。

9、,修改病句复习课,教学目标：通过对几种常见病句的复习，让同学们明确语义重复语序颠倒成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式，并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句。教学重点：较熟练地修改四种常见病句，并能正确使用修改符号。教学难点：修改整个。

10、我来做,医生,修改病句评课稿今天,我能再次聆听到陈老师精彩的修改病句课堂,真的是莫大荣幸,真的会受益匪浅,真的能鞭策自己,欣喜之余,感谢行政领导给我点评这节课的宝贵机会,因为在班门弄斧之后,我相信自己语文教学生涯中的许多,病句,将会在神医扁。

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12、修改病句复习课,教学目标,通过对几种常见病句的复习,让同学们明确语义重复,语序颠倒,成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式,并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句,教学重点,较熟练地修改四种常见病句,并能正确使用修改符号,教学难点,修改整。

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14、修改病句,目录,01,修改病句的原则,修改病句原则,1,保留句子原意,少改为佳2,防止以造新句来代替修改病句,例,上课的时候,做小动作,被老师批评,说明关系图表,1,成分残缺,句子不完整,小明,成分残缺,1,每个小学生都应该上课专心听讲的好。

15、小学复习专题修改病句专项三,修改病句修改符号病因成分残缺,用词不当,搭配不当,词序颠倒,指代不明,意思重复,归类不当,前后矛盾,不合事理,错用关联词修改方法增删调改,保留原意,改动要少,常见类型简述1,成分残缺句子的基本成分是主语,谓语,有。

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17、温故而知新,论语为政,修改病句,笑话：,某校有大小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖。

18、修改病句由于平时我们口头语言不够规范以及说话的条理性不够,常会导致病句出现,病句类型,成分残缺或赘余,语序不当,搭配不当,结构混乱,表意不明,不合逻辑,修改病句的方法,一读,读句子,二找,找出句子的毛病,三改,用符号修改句子,四读,读修改后。