系统误差

1、第一章误差理论与最小二乘法,随机误差系统误差粗大误差最小二乘法正规方程回归分析的基本概念一元线性回归分析多元线性回归,内容,随机误差是因很多暂时未能掌握或不便掌握的微小因素产生的，主要有以下几方面： 测量装置方面的因素 环境方面的因素 人为。

2、第2章 测量误差与数据处理,误差的概念与表示方法；随机误差系统误差和粗大误差的特性 与处理方法；测量数据的处理方法。,本章要点,2.1 测量误差的基本原理2.2 测量误差的分类2.3 随机误差2.4 粗大误差2.5 系统误差2.6 误差的合。

3、1,第1章 自动检测技术的基本概念,1.1 自动检测技术概述,1.2 测量方法,1.3 传感器的一般特性,1.4 测量误差与数据处理,2,1.1 自动检测技术概述,1.1.1 自动检测技术在自动化专业中的地位 与作用测量：以确定量值为目的的。

4、1,第三章 误差的合成与分配,第一节 函数误差第二节 随机误差的合成第三节 系统误差的合成第四节 系统误差与随机误差的合成第五节 误差分配第六节 微小误差取舍准则第七节 最佳测量方案的确定,2,任何测量结果都包含有一定的测量误差，这是测量过。

5、测量不确定度,目 录,第一章：测量不确定度 误差 第二章：概率统计的基础知识 第三章：标准不确定度的评定 第四章：异常值 系统误差 第五章：合成标准不确定度 第六章：扩展不确定度 第七章：权与不等权测量 第八章：最小二乘法,第一章：测量不确。

6、1,第二章 误差的基本性质 与处理,西安工业大学光电学院,2,目 录,随机误差正态分布随机误差的数字特征概率积分与极限误差不等精度测量的数据处理系统误差粗大误差测量结果的数据处理实例,3,1.阐述随机误差系统误差粗大误差三类误差的来源性质数。

7、3 误差的合成与分配,重点与难点3.1 函数误差3.2 随机误差的合成3.3 系统误差的合成3.4 系统误差与随机误差的合成3.5 误差分配3.6 微小误差取舍准则3.7 最佳测量方案的确定小结,重点与难点,函数系统误差函数随机误差函数误差。

8、31,第3章 误差的合成与分配,32,直接测量direct measurement,指被测量与该标准量直接进行比较的测量，指该被测量的测量结果可以直接由测量仪器输出得到，而不再需要经过量值的变换与计算。,用游标卡尺测量小尺寸轴工件的直径时，。

9、误差分析的基本概念,钱政北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院,仪器科学与光电工程学院,随机误差系统误差粗大误差误差的合成误差的分配最佳测量方案的确定本章小结,误差分析的基本概念,仪器科学与光电工程学院,随机误差,随机误差的基本概念算术平均。

10、第一节 误差的来源与分类 第二节 系统误差 第三节 随机误差偶然误差 第四节 随机误差的计算 第五节 粗大误差过失误差 第七节 最小二乘法误差的综合 第八节 有效数字与计算方法 第二章思考题,第二章 测量误差分析及处理,第一节 测量误差的来。

11、第3章 误差的合成与分配,教学目标,本章阐述了函数误差误差合成与分配的基本方法，并讨论了微小误差的取舍最佳测量方案的确定等问题 。通过本章的学习，读者应掌握函数系统误差和函数随机误差的计算以及误差的合成和分配。,重点和难点,函数系统误差函数。

12、项目一 检测技术的基础知识,知识点 了解测量及测量方法，掌握测量误差的基本概念和相关计算，熟悉数据处理方法。了解什么是传感器及其分类和发展趋势，掌握传感器的作用组成基本特性和主要性能指标。技能点 通过本项目，学会测量数据处理方法，能解决数据。

13、第三章 系统误差,教学目的和要求,通过本章内容的教学，使学生对系统误差的产生原因特征和消除方法，有一个整体的 认识。要求学生清楚系统误差的产生原因特点和分类方法；了解系统误差处理的原则，了解系统误差的发现方法；初步掌握定值系统误差和变值系统。

14、第三章 误差合成与分配,第一节函数误差第二节 随机误差的合成 第三节 未定系统误差与随机误差合成第四节 误差分配第五节 微小误差取舍准则第六节 最佳测量方案的确定,第三章 主要内容,第一节函数误差,基本概念一函数系统误差二函数随机误差 1 。

15、2.2 系统误差,教学目的和要求：,通过本节内容的教学，使学生对系统误差的产生原因特征和消除方法，有一个整体的认识。要求学生清楚系统误差的产生原因特点和分类方法；了解系统误差的发现方法；初步掌握不变的系统误差和变化的系统误差的减小和消除方法。

16、第3章 误差的合成与分配,教学目标,本章阐述了函数误差误差合成与分配的基本方法，并讨论了微小误差的取舍最佳测量方案的确定等问题 。通过本章的学习，读者应掌握函数系统误差和函数随机误差的计算以及误差的合成和分配。,重点和难点,函数系统误差函数。

17、第二章 测量误差分析与处理,当对同一量进行多次等精度重复测量，得到一系列不同的测量值，称为测量列。利用统计学的方法，从理论上来估计随机误差对测量结果的影响，也就是首先从测量列中求得一个最优概值，然后对最优概值的测量误差作出估计，得出测量值，。

18、第一节测量的基本概念,第一节测量的基本概念,第二节长度和角度计量单位与尺寸传递,一长度和角度的计量单位二尺寸和角度量值传递系统三量块,第二节长度和角度计量单位与尺寸传递一长度和角度的计量单位,二尺寸和角度量值传递系统,图31长度尺寸量值传递。

19、1随机误差具有抵偿性，这是它最本质的特征，算术均值和标准差是表示测量结果的两个主要统计量；系统误差不具备抵偿性，会影响算术均值，非恒定的系统误差还影响标准差；粗大误差存在于个别可疑数据中，会严重影响算术均值和标准差。 2随机误差服从统计规律。

20、绪 论,教学目的和要求,通过本章内容的教学，使学生对误差的概念有一个感性的了解。要求学生清楚为什么所有的测量均存在误差 ,了解误差公理，明确学习本课程的目的和意义。,主要内容,重点和难点,研究误差的意义,研究误差的意义,研究误差的意义,研究。