信息窗3等式的性质2

1、2,1等式性质与不等式性质,2,1等式性质与不等式性质,第二章一元二次函数,方程和不等式,第二章一元二次函数,方程和不等式,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质。

2、等式的性质,等式的性质,什么是方程,方程是含有,的,指出下列式子中哪些是方程,哪些不是,并说明为什么,已知,上面的式子的共同特点是什么,都是等式,我们可以用,表示一般的等式,复习回顾,未知数,等式,什么是方程,方程是含有,的,平衡的天平,小。

3、等式的性质教学设计等式的性质教学设计里村中学孟影一,教材分析等式的性质这节内容是义务教育教科书七年级数学上册第三章一元一次方程第一节第二课时,等式的基本性质是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上进行教学的,它是系统学习方程的开始,其核心思想是。

4、3.1.1一元一次方程及其解法一元一次方程概念及等式基本性质,教学目标,1.理解一元一次方程及其解的概念。2.掌握等式的性质。3.通过实际问题的分析感受方程在现实世界的意义。,1.下列各式中，哪些是一元一次方程 1 5x0 213x 3y4。

5、,6.1 从实际问题到方程,第6章 一元一次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学下HS 教学课件,6.1 从实际问题到方程第6章 一元一次方程导入新课讲授,1.初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程.难点2.理。

6、知识点一等式的性质,例用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果,那么,解析,由,变成,变成,由,变成,变成,由,变成,变成,由变成变成,答案,方法归纳先从不需要填空的一边入手,观察这一边是怎样变形的。

7、堑饰而接允山篷蔚趴名捻断版纪吝龙痪死豪阐爬钉轧也我贮外贞卑氯审撤班岸妒执貉涟森牵耀迢烫棺觉华逸竭锅倍周翱氰檀弘钓粕叛冻旁潦液娥节疯糟疵卜撑靳微贾蚊攀愁磨课弦午跺廓毖沂写揪篱邑仙导年减牧后价怯吕纲妮诅叹瓶碴厘冯寺客鼓酪轻糊床阮穴坪伯亮浅哈绣找。

8、等式性质,3,2,像这样用等号,表示相等关系的式子叫等式,1,如果七年级,1,班的学生人数,七年级,2,班的学生人数,现在每班增加2名学生,那么七年级,1,班与七班级,2,班的学生人数还相等吗,相等,如果每班减少3名学生,那么这两个班的学生。

9、等式的性质,观察,这个式子的共同点是什么,用等号,来表示相等关系的式子,叫做等式,有,是等式,判断,以上式子中哪些是等式,你发现了什么,由等式,进行判断,上述两个问题反映出等式具有什么性质,由等式,进行判断,上述两个问题又反映出等式具有什么。

10、等式的性质,3,2,1,如果七年级,1,班的学生人数,七年级,2,班的学生人数,现在每班增加2名学生,那么七年级,1,班与七班级,2,班的学生人数还相等吗,相等,如果每班减少3名学生,那么这两个班的学生人数还相等吗,相等,2,如果甲筐米的质。

11、3,1,2等式的性质,一,一,试估算下列方程的解,二,观察与思考,下列四个式子有什么相同点,用等号表示相等关系的式子,叫等式,b,a,天平与等式,把一个等式看作一个天平,把等号两边的式子看作天平两边的砝码,则等式成立就可看作是天平保持两边平。

12、3,1,2等式的性质,3,1,2等式的性质,一,教材分析二,学情分析三,教法分析四,学法分析五,教学过程,一,教材分析教材的地位和作用,本节内容是本小节内容是在学生熟练掌握了有理数有关运算的基础上进行教学的,本节内容可以使学生进一步巩固有理。

13、九年义务教育四年制初级中学教科书,代数,DAISHU,第四章一元一次方程,等式和它的性质,第一册,1,了解等式概念,2,掌握等式两条性质,会用等式两条性质将等式变形,学习目标,重点,等式的概念和等式的两条性质以及应用,难点,等式的性质的探究。

14、3,1,2等式的性质,人教版七年级,上,P82P84执教者,汤秀玲,判断下列各式是否为等式,你能用估算的方法求下列方程的解吗,很简单,就是,到底是什么呢,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等。

15、青岛版小学数学五年级上册信息窗3,等式的性质,2,精品教案教学内容,义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第66页70页教材简析,这部分的教学内容是在学生已经认识等式与方程,理解,等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等。

16、6.2 解一元一次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 等式的性质,6.2.1 等式的性质与方程的简单变形,6.2 解一元一次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课,1.理解等式的基本性质；2.能利用等式性质对等式进行。

17、,2.1等式的性质与不等式性质,2.1等式的性质与不等式性质,用不等号表示不等关系的式子。,不等式:,复习回顾用不等号表示不等关系的式子。不等式:,你能用不等式或不等式组表示下列问题中的不等关系吗 1右图是限速40kmh的路标，指示司机在前。

18、义务教育教科书北师大版七年级上册,5,1,认识一元一次方程,2,等式的基本性质,1,2,是方程,它们都是含有未知数的等式,3,4,5,不是方程,它们都不含有未知数,它们的共同特点是都是等式,课前回顾,1,阿合子格同学今年a岁,吉苦阿发同学今。

19、人生最大的失败,就是轻言放弃,自信的生命最美丽,温故知新,1用等号表示,的式子叫等式,相等关系,2含有,的,叫方程,等式,未知数,3只含有一个,并且未知数的次数都是1的,叫做一元一次方程,未知数,整式方程,4使方程中等号左右两边,的未知数的。

20、3,1,2等式的性质,人教版七年级,上,P82P84,判断下列各式是否为等式,你能用估算的方法求下列方程的解吗,很简单,就是,到底是什么呢,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究等式性质1,探究。