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2、跨文化心理学研究,郑雪华南师范大学心理学系,思考与讨论,什么是跨文化心理学,跨文化心理学有何意义,对中国心理学发展有何作用,民族与文化的关系如何,如何理解文化与行为的特殊性与普遍性,能否做到跨文化的可比性,跨文化心理学的概念,Segall。
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5、第三章文化心理学的基本内涵,第一节有关学者对文化心理学的界定,一,的观点,大學心理人類學者,認為人類學家無法拋棄文化概念,在印度有關睡眠模式,印度人睡覺的特質為何,的研究,採用印度在文化中如何看待道德有關,第一节有关学者对文化心理学的界定。
6、对外汉语教学,第一章对外汉语教育是一门专门的学科,第一节对外汉语教育的学科名称一,语言教学中有关语言的几个基本概念1,第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念,2,母语和外语这是按国家的界限来划分的,3,本族语和非本族。
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10、第七章文化心理学目的论,从当前文化心理学的状况看,不同的学者对之有不同的看法,或者说他们的目的论不同,不过,在这些不同的目的论中,也有一些共同的因素,这些因素或许表明了文化心理学的基本目的,我们可以以此为基础对文化心理学之目的作进一步的深入。
11、肯德基与麦当劳经营中的激励文化分析写在前面,以前和一个社团去参观过麦肯德基和麦当劳,了解过他们的生产流程和经营管理模式,突然想到原来个中还是有很多企业文化值得我们去分析学习的,上了一学期的管理心理学,就分析一下这里面以人为本的激励文化吧,一。
12、少数民族压力应对研究的文化视角,英文标题,作者简介,植凤英,贵州师范大学教育科学学院,贵阳,张进辅,西南大学心理学院,西南民族教育与心理研究中心,重庆,内容提要,随着社会的急剧变迁与多元文化的相互融合与碰撞,少数民族的压力应对问题已经变得日。
13、以人民为中心论文范文3篇以人民为中心论文范文1中华人民共和国成立后,尤其改革开放以来,中国民族学界在民族心理学的研究内容方面,逐渐摆脱了前苏联有关民族心理学研究的影响,将民族共同心理素质作为民族心理学的一个层次进行研究,同时构建中国民族心理。
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15、第三讲心理学研究的一般方法原则,提纲,系统方法原则生态化原则跨文化研究,一,系统方法,一,系统方法的特点系统由若干相互联系,相互作用的部分组成的具有一定结构与功能的整体,整体的大系统可以分解为若干部分的子系统,子系统内部还可以有若干层次的子。
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17、第2章社会化,潘菽先生,发展我国心理学的途径,1要坚持马克思主义哲学的指导2要密切结合实际开展研究3要有辨别地继承我国古代可贵的心理学思想,发扬国光,古为今用4要有批判地吸收外国心理学中一切有价值的东西,博采众长,洋为中用,引自潘菽全集总序。
18、中国传统文化心理学EAP,魏广东2011,09,魏广东,山东邹城人,中国石油大学,北京,心理咨询中心讲师北京师范大学发展与教育心理学硕士二级心理咨询师中国心理学会会员主要研究方向,沙盘游戏,EAPQQ,29998768新浪微博,手机,做事业。
19、本土化心理学与文化心理学比较,第一节本土心理学,一,本土与本土化自20世纪60年代以来,本土与本土化的概念逐渐风靡世界各地,形成了一场声势浩大的本土或本土化心理学运动,给以西方尤其是北美,美国,为代表的主流心理学造成很大冲击,一,本土在现代。