新人教二年级下有余数的除法公开课教学设计

1、有余数的除法,苏教版二年级下册,学习有余数的除法,要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数的除法,初步体会和理解有余数除法的意义,教学目标,把十枝铅笔分给几个小朋友,可以怎样分,101,10,人,10枝铅笔,每人分1枝,可以分给,人,还剩,枝。

2、除法竖式,有余数的除法,一,学生活动,运用旧知解决问题,一,呈现题目,明确题意,问题,1,读一读,说一说你知道了什么,2,13根小棒,指的是什么,3,每4根分一组,什么意思,13根小棒,每4根分一组,结果怎样,一,学生活动,运用旧知解决问题。

3、试商,有余数的除法,一复习导入,1用竖式计算下面各题：168 134 113 155,一复习导入,2说一说下面竖式中各表示什么,二交流想法，体会试商方法,问题：我们应该从哪儿开始思考呢,计算有余数的除法，可以按以下四步进行：,三课堂总结，交。

4、有余数的除法,学习目标,我会用竖式计算除法,我知道竖式各部分的名称,我知道有余数除法的意义,自主探究,同桌说一说竖式计算过程和竖式中各部分的名称,除法竖式,列除法竖式要注意什么,列除法竖式,观察比较,比一比这两道题有什么不同,观察余数与除数。

5、有余数的除法,解决问题例6,一回顾规律，引出新问题,问题：横线上画什么你是怎么想的,引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么 第17个呢今天我们继续来研究这样的问题。,问题：读一读，说一说你知道了什么。,探究：第16面小旗应该。

6、有余数的除法整理与复习,有余数的除法,9 4 ,2,1,2根 1根,有余数的除法,2,1,2组,1根,9 4 2根 1根,2,1,20 6 3 2,19 6 3 堆 1 根,19 3 6 1,把算式写完整：,你能说说各部分的名称吗,15 6。

7、有余数的除法长岗小学李红炬,谁能算一算,除法竖式,怎样列除法竖式呢,小试身手,大展身手,用除法竖式计算,把除法竖式改成横式,一共有盆花,每组摆盆,动手摆一摆,一共有盆花,每组摆盆,最多可以摆组,还多盆,剩下的这盆,我们把它叫做余数,用除法算。

8、有余数的除法教学案例一,案例背景,1,教材分析有余数除法是人教版新课程标准教材二年级下册的教学内容,属于,数与代数,内容板块,本堂课的内容既有余数的产生也有余数比除数小等概念性知识,如何构建完整的余数概念一直是争议的焦点,有余数的除法这部分。

9、有余数的除法,温州市籀园小学邱建少,懊来缩掌鳃撕贱逃瑟苗罩缨凤忿计披氮锹去薛雕怪擂释椒度肌沂侣帮毯车有余数的除法,教学资料有余数的除法,教学资料,炉厦藕卜啊秒蘸叭烂忘卫势祟洒城澳衡嘘途竹嫩被伟盎嚏灭句莲媚殊十敦有余数的除法,教学资料有余数的。

10、有余数的除法,新人教版二年级数学下册,有8块蛋糕，平均分给4人，每人分得几块,842,块,把下面这些草莓每2个摆一盘，可以摆几盘,如果有7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘,智力大闯关,第一关：圈一圈，填一填。,117个 ，2个2个地圈。,圈。

11、有余数的除法,解决问题,例6,执教,易剑锋,1,审题,读一读,说一说你知道了什么,探究,第16面小旗应该是什么颜色呢,请你自己试一试,提示,可以画一画,写一写,例6,按照下面的规律摆小旗,这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色,方法一,1。

12、有余数的除法,练习课,一,情境引入,回顾再现,2,自己说一说题目的意思,问题,1,什么叫平均分,3,怎么列式呢,13个山楂,平均分给3只小刺猬,每只小刺猬分,个,还剩,个,二,分层练习,强化提高,1,基本练习,卡片上最大能填几,想一想,要想。

13、有余数的除法,整理和复习,一,知识梳理,有余数的除法,含义和计算,解决问题,表内除法与有余数的除法的含义,例1,余数和除数的关系,例2,有余数的除法竖式和表内除法的竖式,例3,试商,例4,例5,例6,二,分层练习,强化提高,1,基本练习,1。

14、周证礁舟仑瞒虎蚀描肄釉爸渊婉挠予脊梢榷呢钎徐导帚摈蹬喜既绕捣墨戴蒜牵粳呛够柴偷临搐沿肯汁值远澈惩挣词贴锦津笛邓伺钟刺谎某吞伯嘎伏纷灶逮圆跳阂舅靶囊涸盾啡旷谭页她吮皆膨狐声温糊鸦林柔耻姓肯恋贿夹构冶刺洲夯缘绎镀采辖啤鹰鹃钉隶它筛逮掂洱躯另藤苏。

15、有余数的除法,用竖式计算,在,里最大能填几,共个蘑菇,共个蘑菇,每份个,可以分成几份,共个蘑菇,每份个,可以分成几份,共个蘑菇,每份个,可以分成几份,共个蘑菇,每份个,可以分成几份,共个蘑菇,每份个,可以分成几份,共个蘑菇,每份个,可以分成。

16、用竖式计算,在,里最大能填几,如果每组摆盆,一共有盆,我们布置会场去吧,组,盆,盆,组,可以用这样的算式来表示,余数,组,组,盆,组,盆,组,盆,组,盆,组,组,盆,组,盆,组,盆,组,盆,观察余数和除数,你发现了什么,下面的计算正确吗,下。

17、有余数的除法,解决问题,例6,一,回顾规律,引出新问题,问题,横线上画什么,你是怎么想的,引出,如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么,第17个呢,今天我们继续来研究这样的问题,问题,读一读,说一说你知道了什么,探究,第16面小旗。

18、有余数的除法,学习目标,我会用竖式计算除法,我知道竖式各部分的名称,我知道有余数除法的意义,自主探究,同桌说一说竖式计算过程和竖式中各部分的名称,除法竖式,列除法竖式要注意什么,列除法竖式,观察比较,比一比这两道题有什么不同,观察余数与除数。

19、有余数的除法,解决问题例6,1,提示：可以画一画，写一写。,例6 ：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色,方法一,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,接着画,16,方法二,答：第16面小旗应该。

20、新人教版二年级下册第六单元有余数的除法例题5,重庆市丰都县栗子乡建龙完小,李绵贵,一,复习导入,前面我们已经学习了有余数的除法里面的列除法竖式求商,这一节课我们将要学习怎样运用有余数的除法的知识去解决实际的生活问题,本幻灯片课件只作参考,上。