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新人教版二年级有余数的除法Tag内容描述:
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3、有余数的除法,练习课,一,情境引入,回顾再现,2,自己说一说题目的意思,问题,1,什么叫平均分,3,怎么列式呢,13个山楂,平均分给3只小刺猬,每只小刺猬分,个,还剩,个,二,分层练习,强化提高,1,基本练习,卡片上最大能填几,想一想,要想。
4、试商,有余数的除法,一复习导入,1用竖式计算下面各题:168 134 113 155,一复习导入,2说一说下面竖式中各表示什么,二交流想法,体会试商方法,问题:我们应该从哪儿开始思考呢,计算有余数的除法,可以按以下四步进行:,三课堂总结,交。
5、有余数的除法,徘徊镇西峧小学 李果如,老师带了6个 ,每两个 摆一盘,可以摆几盘,6 2 3,盘,看能摆几盘,如果不是6颗草莓, 是7颗呢再动手摆一摆,看,7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘怎么列算式,7 2 3盘,商,除数,被除数,1个,。
6、有余数的除法,解决问题,例,复习,口答下面各题,个苹果,每个装一盘,可以装,盘,还剩,个,每盒饮料元,元能买,盒,还剩,元,个珠子,每个穿成一串,可以穿,串,还剩,个,例,个学生去划船,每条船最多坐人,他们至少要租多少条船,最多坐人,你怎么。
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9、有余数的除法整理与复习,有余数的除法,根,根,有余数的除法,组,根,根,根,堆根,把算式写完整,你能说说各部分的名称吗,个,根,一共有根小棒,摆成这样的形状,能摆几个,读作,除以商余,条围巾,每人奖励条,可以奖给多少人,条,条,人,条,条。
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11、除法竖式,有余数的除法,一,学生活动,运用旧知解决问题,一,呈现题目,明确题意,问题,1,读一读,说一说你知道了什么,2,13根小棒,指的是什么,3,每4根分一组,什么意思,13根小棒,每4根分一组,结果怎样,一,学生活动,运用旧知解决问题。
12、有余数的除法,解决问题,例6,一,回顾规律,引出新问题,问题,横线上画什么,你是怎么想的,引出,如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么,第17个呢,今天我们继续来研究这样的问题,问题,读一读,说一说你知道了什么,探究,第16面小旗。
13、有余数的除法的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,课堂练习,6,1,用11根小棒摆出下面的图形,各能摆几个,114,113,115,情境导入,返回,把下面的这些每2个摆一盘,摆一摆,探究新知,例1,返回,问题,1,读。
14、有余数的除法,老师带了6个,每两个摆一盘,可以摆几盘,62,3,盘,看能摆几盘,如果不是6颗草莓,是7颗呢,再动手摆一摆,看,7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘,怎么列算式,723,盘,商,除数,被除数,1,个,小结,为了分清商和余数,我们。
15、新人教版二年级下册第六单元有余数的除法例题5,重庆市丰都县栗子乡建龙完小,李绵贵,一,复习导入,前面我们已经学习了有余数的除法里面的列除法竖式求商,这一节课我们将要学习怎样运用有余数的除法的知识去解决实际的生活问题,本幻灯片课件只作参考,上。
16、有 余 数 的 除 法,解决问题例5,温习旧知识一填空:计算有余数的除法时,一定要比除数小。8当除数是8时,余数最大是。 4当余数是5时,除数最小是。二解决问题:有39块糖,平均分给个小朋友,每个小朋友分几块还剩几块 3975块4块,余数,。
17、解决问题例5,新人教版二年级数学下册第六元有余数的除法,计算有余数的除法时, 一定要比除数小。,余数,8,7,6,我会填,517个苹果,每5个装一盘,可以装 盘,还剩 个。,3,2,6每盒饮料4元,19元能买 盒,还剩 元。,4,3,732。
18、有余数的除法,整理和复习,一,知识梳理,有余数的除法,含义和计算,解决问题,表内除法与有余数的除法的含义,例1,余数和除数的关系,例2,有余数的除法竖式和表内除法的竖式,例3,试商,例4,例5,例6,二,分层练习,强化提高,1,基本练习,1。
19、有余数的除法整理与复习,有余数的除法,9 4 ,2,1,2根 1根,有余数的除法,2,1,2组,1根,9 4 2根 1根,2,1,20 6 3 2,19 6 3 堆 1 根,19 3 6 1,把算式写完整:,你能说说各部分的名称吗,15 6。
20、有余数的除法,一,观看动画,引出活动,问题,这些同学在做什么呢,二,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做的,3,能把摆的过程用算式表示出来吗,把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。