新萝卜家园第3节群落的结构

1、第三节群落的结构,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落,生物群落概念,community,注意辨析,一定自然区域内全部生物,动,植物,微生物,如,在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物,也有鱼,虾,螺等水生动物,还有多种多样的。

2、第四节影响群落结构的因素,生理分布区与生态分布区,返回,back,物种多样性,捕食者数量,物种多样性,物种多样性,捕食者数量,back,二,干扰对群落结构的影响,中度干扰假说,中等程度的干扰水平能维持高多样性,理由,在一次干扰后少数先锋种入。

3、第5章森林群落结构特征,植物群落的基本特征,森林群落的植物种类组成,种类的数量特征及种类关联分析方法,叙述了森林群落的生活型结构,层片,垂直结构与外貌特征,解释了边缘效应的概念,特征及与物种多样性的关系,分析了影响群落组成和结构的环境,生物。

4、第3节群落的结构,下图展示了在池塘水面,水中,水底生活的多种生物,1,这个池塘中有哪些生物,假如池塘中的肉食性鱼大量减少,池塘中其他种群的数量将会出现什么变化,讨论,浮游植物,浮游动物,植食性鱼,肉食性鱼,微生物等,肉食性鱼浮游动物浮游植物。

5、基于CCA的典型调水水库浮游植物群落动态特征分析一,概要本研究以典型调水水库一一某水库为例,通过水质监测和调查,探讨了该地区浮游植物群落的动态变化规律及其与环境因子的关系,研究采用了环境采样,实验分析和数据统计等方法,旨在为该地区的水资源管。

6、第四章第三节,群落的结构,说课内容,一,说教材二,说学法三,说教法四,说教学过程五,说板书设计,一,说教材,一,教材地位和作用二教学目标三,教学重点,难点,教材的地位和作用群落的结构贯彻了种群和群落是不同层次的生命系统这一思路,群落研究的是。

7、第2讲群落的相对稳定,2015备考最新考纲1群落的结构特征,2,群落的演替,3,实验,土壤中动物类群丰富度的研究,4,实验,探究水族箱,或鱼缸,中群落的演替,益创冒杏袒惩张随臭懂赔痕颐紧嗜票讼猖荔陋缓阐穆呐桔钵诺邪梦浆绪一群落结构,演替群落。

8、第三节群落的结构,群落的概念,群落,community,是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,要点,一定的区域,包含这里的各种生物,区内各种生物之间具有直接或间接关系,如,在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物,也有鱼,虾,螺等水生。

9、4群落生态学,41生物群落的概念42生物群落的种类组成43生物群落的结构44生物群落的动态,41生物群落的概念,一,生物群落的概念二,生物群落的基本特征三,关于群落性质的观点,41生物群落的概念,一,生物群落的概念,生物群落,communi。

10、植物群落结构特征的研究,董舜英,租活嗅墨群糖访绸话宅愉厕葵天畸拓涨耕宇坪鄂束派淑癸老储虾瘦琉咒演植物群落结构特征研究植物群落结构特征研究,为什么要进行对植物群落结构的研究,对某地区进行植物群落结构的研究,是一个对该地区群落植被类型,生态系统。

11、一,群落的结构二,群落的演替,群落的结构和演替,下列叙述中,属于群落的是,A,一片森林中的各种乔木,灌木和草本植物B,一个湖泊中的各种鱼类C,一片草地上的各种杂草,昆虫D,浅海中的鱼类,节肢动物,海藻等生活在一起的全部生物,D,同一时间内聚。

12、第篇群落生态学,群落结构影响群落结构的因素群落的动态群落的分类生物在群落种的生态位,群落结构,植物群落的基本特征,森林群落的植物种类组成,种类的数量特征及种类关联分析方法,森林群落的生活型结构,层片,垂直结构与外貌特征,边缘效应的概念,特征。

13、第5章森林群落结构特征,植物群落的基本特征,森林群落的植物种类组成,种类的数量特征及种类关联分析方法,叙述了森林群落的生活型结构,层片,垂直结构与外貌特征,解释了边缘效应的概念,特征及与物种多样性的关系,分析了影响群落组成和结构的环境,生物。

14、学习目标,1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。,例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是,包括这个区域内所有有生命的物质,群 落,提示群落包。

15、第5章森林群落结构特征,植物群落的基本特征,森林群落的植物种类组成,种类的数量特征及种类关联分析方法,叙述了森林群落的生活型结构,层片,垂直结构与外貌特征,解释了边缘效应的概念,特征及与物种多样性的关系,分析了影响群落组成和结构的环境,生物。

16、样板,操作控制器时序产生器,时钟,状态反馈,取指控制,执行控制,指令结束,译码或测试,用方框图语言表示指令周期,时序信号的作用和体制,时序信号的作用,保证计算机能准确,迅速,有条不紊地工作,在微程序控制器中,时序信号比较简单,一般采用节拍电。

17、复习,生态系统能量的最终来源,主要通过什么作用流入生态系统,总能量,以什么方式在生物群落中传递,最终归宿,在流动过程中的转化方式,流动去向,能量流动的特点,原因是什么,研究能量流动的意义,生态农业的原理,优点,问题探讨,为什么热带雨林不需要。

18、作文,创新,步步高,作文方法,专题讲座,龙桥中学初三语文教学指导,作文步步高,镜头加剧本,作文法,式,之,同学们都看过电影电视,对电影电视中的一个一个镜头还记忆犹新吧,其实,我们的作文,也可以用一个一个的生活场面,即镜头,来组合,当然,为了。

19、第3节群落的结构,下图展示了在池塘水面,水中,水底生活的多种生物,1,这个池塘中有哪些生物,假如池塘中的肉食性鱼大量减少,池塘中其他种群的数量将会出现什么变化,讨论,浮游植物,浮游动物,植食性鱼,肉食性鱼,微生物等,肉食性鱼浮游动物浮游植物。