新课程新理念新设计新技能

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7、研究课堂教学设计提升有效教学质量,无锡市教育研究中心黄树生二一年五月二十七日,序,教科研价值,关注课堂,聚焦课堂,研究课堂,深入推进有效教与学教师要成为自觉的教学研究者科研与教研相结合教研促进有效教学课题研究课堂问题课例提升教学技术,一,课。

8、新课程新理念新设计新技能,对历史新课程教师课堂技能的思考与探寻,安徽省宿松中学石木生,一,教学设计,试水,一,掀起你的盖头来,新课程教学设计,ABC,二,世界上没有两片完全相同的树叶,新课程教学设计一般模式,三,摸着石头过河,新课程教学设计。

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18、新课程新理念新设计新技能,对历史新课程教师课堂技能的思考与探寻,安徽省宿松中学石木生,一,教学设计,试水,一,掀起你的盖头来,新课程教学设计,ABC,二,世界上没有两片完全相同的树叶,新课程教学设计一般模式,三,摸着石头过河,新课程教学设计。