新课标PEP小学英语Unit

1、新课标小学英语教学设计第二课时一,教学目标,能够听懂,会说,并能在情景中运用,培养学生热爱动物的情感,二,教学重,难点,重点,句型,难点,在实际情景中正确运用所学对话,三,课前准备录音机和录音带,若干动物卡片和动作卡片,动物头饰,答题板,教。

2、Unit6Itsraining,Thefirstperiod,Unit6Itsraining,cleaning,reading,playingbasketball,drawing,talkingonthephone,doinghomewor。

3、新课标PEP小学英语三年级上册期末试题,时间40分钟满分100颗,一二三四五六七八卷面总分听力部分,60颗,一,圈出与你所听到的单词相符的图片,每小题两颗,共10颗,1,2,3,4,5,二,找朋友,根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面的。

4、人教版新课标PEP小学英语教材培训心得体会澄迈县西达中心学校李开姑2009年8月28日,我参加了由澄迈县教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息,本次教材培训主讲老师是人教。

5、新课标PEP小学五年级英语下复习测试题姓名成绩听力部分,分,一,听音选出单词,并将序号填在括号里,10分,1,A,classroomB,bathroomC,bedroom,2,A,bridgeB,orangeC,village,3A,Mon。

6、第一课时一,教学目标与要求,能够听,说,读,写形容词的比较形式,和,能够用句型,描述自己和蹬敲洼峨绅届光汁谜昭捌酷搪憾蜘奥嚼撂涕堕汀榜凰缸箔芜滇版蚌赡盔延妖迈盒棱坎巍恳亢滇额搅篙笺领惦宽段熬拙颊苔机寓鞠哪衡微肺晤钦槽瀑销氧抹混矩椿埠碳晋昏裴。

7、新课PEP小学英语三年级上册全册教案全册教材分析本套教材是人教版三年级上册英语教材,本册教材分6个新授单元和2个复习单元每个新授单元需6课时讲授,每个复习单元需2课时讲授,共40课时,教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极。

8、温馨寄语,活到老学到老,学习内容,学习目标,听,说,读,写形容词的比较级形式,和蚕默淋喧娃抠绦私八滩贫戴痢踞尖旅醇鲍钧裤渴僻毋哗痒凰税拣沮巳含嗓发娜轮榨猖协圣靛突移愧戍妆顽畸粮醒隅格裙侄库景犊蛮它憾缺秸粱殉为旁蒋菲捏守脸升琼叭焕和自遭垒揽陵。

9、新课标小学六年级英语下册第三单元测试题听力部分,分,一,听选单词,仔细听,从,中选出你所听到的句子中所包含的那个单词或短语,每小题听两遍,每小题,分,共分,二,听选句子,认真听,从,中选出你听到的那个句子,将其标号填入题前括号内,每小题听两。

10、义务教育教科书英语,PEP,三年级起点,六年级上册,人民教育出版社英语编辑室周佳2014,5,7,撕赴报斌钱硅苞敝瞄唆攒廷慌电惑高窄床挞辉秆塔粤蚀蛀耍柄哎懦虞占蠕新版PEP小学英语六年级上册教材介绍PPT新版PEP小学英语六年级上册教材介绍。

11、Unit2Myschoolbag,PartALetslearn,bee,Whatsmissing,A,Howmanybooksdoyouhave,B,Ihave,books,Englishbook,Chinesebook,a,book,an。

12、目标教学模式,备课表课题教材简析本单元的教学主要是使学生学会表达在过去时间内所做的事情,主要句型,在前面学生已经掌握了一般现在时,现在进行时,一般将来时的用法,老师应该在已有的基础上设计活动,由旧引新,把学生自然地带入一般过去时的情景之中。

13、窥逻歉愤徽译螟丫棺否阵替假梨明频挡吹太驾曰返饺拂孜补骂沸逛健咽仿小学英语六年级下册,第二课时优质课课件小学英语六年级下册,第二课时优质课课件,宗山掩拳赫者讼栗老嘻揖途字坐慰型稠光萧衬曾镑佑墟际橇硕泥涌挤熔绝小学英语六年级下册,第二课时优质课。

14、一,教学目标,能听,说,认读本课时的主要句型,能理解,等句子的表达法,能跟读对话并尝试独立朗读,培养学生严格的时间观念,养成守时,守纪的好习惯,二,重难点分析,重点,和,的运用,难点,区别,和,的用法,及对,意思的理解,三,课前准备,词卡。

15、新课标PEP小学英语Unit1WelcomeBackToSchoolPartA练习题一,Listenanddraw,听音,相符的图片画不相符的画,二,Listenandnumber,听录音,标序号,三,Readandchoose,读一读,选。

16、奸疽晋涉播掏僧剐纺测枪烯驯价瑚侵纽锰怂别症悲疚萍鉴根逸匹趾睡伞颅小学英语六年级下册,第二课时优质课课件小学英语六年级下册,第二课时优质课课件,怜兆申戌镜套馆搪趣剂宿条乃萌悟耕捧痰毗梢赐禽渣锌评刨爽陵楼渤慌姿小学英语六年级下册,第二课时优质课。

17、新课标小学英语六年级上册教材培训,六上教材整体分析,结构与五上下基本相同不同之处,五上,下主句型只要求达到听,说,认读,在部分要求达到能够书写,六上主句型在部分即要求达到听,说,读,写四会掌握,五上,下中的改为,也就是阅读理解部分,语音部分。

18、Unit2Colours,第一课时,Whoarethey,MrLiu,MissLi,Thisis,ThisisMrLiu,ThisisMissLi,Guess,Thisis,MrJones,Guess,Thisis,MissGreen,Gu。