形体的组合

1、,形 体 的 组 合,形体是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。,形 体 的 组 合,几何形体是指人工制成的一些立体形态。,北京奥运会主体育场鸟巢,国家游泳中心水立方,泰国泰姬陵,悉 尼 歌 剧 院,天坛,西安钟。

2、千变万化的帽子,生活中常见的帽子,各式各样的帽子,要求,从实用的角度出发,设计出一顶新颖,漂亮的帽子,设计一顶新帽子,装饰物可以是动物,卡通,字母等等,色彩,我们应该用更丰富,鲜艳的颜色,要求,从实用的角度出发,设计出一顶新颖,漂亮的帽子。

3、工程制图第四讲,教学内容,一形体的生成及视图表达二形体的组合及视图表达三组合体的尺寸标注,形体的生成及视图表达,球阀,形体的生成及视图表达,形体分类,扫描体拉伸形体回转形体非扫描体类拉伸体棱锥体,形体的生成及视图表达,扫描体,由一个二维图形。

4、工程制图基础习题集,第二版,解答,第二章,投影原理习题,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,侧垂线,为的,重影点,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的。

5、五年级美术下册2,形体的组合教案,北京奥运会主体育场鸟巢,国家游泳中心水立方,泰国泰姬陵,悉尼歌剧院,天坛,西安钟楼,西安大雁塔,上海东方明珠,华表,香港国际大厦,形体的组合,几何形体是指人工制成的一些立体形态,金丝峡珍珠瀑布,黄山迎客松。

6、工程制图基础习题集第二版解 答,第二章投影原理习 题,21完成点的三面投影点在立体表面上,1直线AB为一条:水平线,a,a,b,b,2,21完成点的三面投影点在立体表面上,a,a,b,b,直线AB为一条:侧垂线，b为a的:重影点,21完成点。

7、形体的组合教案课题,第二课形体的组合课时,1课时课堂类型,造型表现设计应用教学目标,1,通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物,掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品,2,通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅。

8、第四章组合体的投影,目录,第一节概述第二节组合体投影图的画法第三节组合体投影图的阅读第四节组合体的尺寸标注,第一节概述,建筑形体不管简单还是复杂,都可以看成是由若干个几何形体叠加或切割而成的,我们称这样的几何形体为基本形体,任何复杂的形体都。

9、第五章组合体视图,本章教学目标要求,1,能根据形体分析方法画出组合体的三面投影图,2,能运用形体分析法正确,完整,清晰地标注组合体的尺寸,3,熟练掌握利用形体分析和线面分析的读图方法,想像出组合体的整体形状,并绘制指定的视图,本章重点难点。

10、画法几何及工程制图,国家十一五规划教材配套课件,第章组合体的视图,三视图的形成与投影规律,组合体的形体分析,投影特征及画法,组合体视图上的尺寸标注,看视图的基本方法,东华大学机械工程学院,三视图的投影规律,三视图的形成,东华大学机械工程学院。

11、工程制图基础习题集,第二版,解答,第二章,投影原理习题,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,侧垂线,为的,重影点,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的。

12、工程制图第四讲,教学内容,一形体的生成及视图表达二形体的组合及视图表达三组合体的尺寸标注,形体的生成及视图表达,球阀,形体的生成及视图表达,形体分类,扫描体拉伸形体回转形体非扫描体类拉伸体棱锥体,形体的生成及视图表达,扫描体,由一个二维图形。

13、1,理解形体的概念,2,充分展开想象,尝试用立方体,球体,圆柱体,椎体等组合成各种物体,如建筑,汽车,动物,雕塑作品等,3,感受由各种形体组合成的物体,培养学生的观察力和创造力,学习目标,什么是形体,形体是指具有长,宽,高三度空间的立体实物。

14、形体的组合,人教版小学美术五年级下册,自然形体,几何形体,自然形体,几何形体,自然环境中形成的立体形态。,人工制成的立体形态。,动物,比 赛 细 则,形式：小组合作，在20分钟内，巧妙利用各种几 何形体进行组合，创作出新的造型。要求：主题明。

15、工程制图基础习题集,第二版,解答,第二章,投影原理习题,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,侧垂线,为的,重影点,完成点的三面投影,点在立体表面上,直线为一条,水平线,完成点的。

16、三,基本形体的组合,I,基本形体一,关于基本形体,一,柏拉图形体,二,建筑常用形体二,基本形体的演变,一,切割1,平面立体2,曲面立体,二,变形三,基本形体的组合,一,减法,二,加法,三,基本形体的组合,一,减法,I,基本形体一,关于基本形。

17、形体的组合,1,理解形体的概念,2,充分展开想象,尝试用立方体,球体,圆柱体,椎体等组合成各种物体,如建筑,汽车,动物,雕塑作品等,3,感受由各种形体组合成的物体,培养学生的观察力和创造力,学习目标,什么是形体,形体是指具有长,宽,高三度空。

18、形体的组合,1,理解形体的概念,2,充分展开想象,尝试用立方体,球体,圆柱体,椎体等组合成各种物体,如建筑,汽车,动物,雕塑作品等,3,感受由各种形体组合成的物体,培养学生的观察力和创造力,学习目标,什么是形体,形体是指具有长,宽,高三度空。

19、小学美术形体的组合优质课件设计,小学美术形体的组合优质课件设计,小学美术形体的组合优质课件设计,小学美术形体的组合优质课件设计,美 化 材 料,美 化 材 料,制 作 材 料,制 作 材 料,小学美术形体的组合优质课件设计,小学美术形体的组。

20、,形 体 的 组 合,形体是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。,形 体 的 组 合,几何形体是指人工制成的一些立体形态。,北京奥运会主体育场鸟巢,国家游泳中心水立方,泰国泰姬陵,悉 尼 歌 剧 院,天坛,西安钟。