行路难公开课优秀课件

1、行路难,其一,名句默写助记与训练一,名句默写助记金照清酒斗十千,玉盘珍国因万钱,停杯投圈不能食,拔剑四顾心茫然,点拨诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪。

2、悲歌一曲诉愁肠,拟行路难,其四,南朝宋鲍照,作者简介,鲍照,约414466,南朝宋文学家,字明远,祖籍上党,后迁于东海,今江苏涟水附近,他与谢灵运,颜延之并称为,元嘉三大家,但生平遭遇,创作风格与二人有很大不同,鲍照出身寒微,擅长写乐府诗。

3、行路难,其一,原文及翻译行路难,其一,唐,李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边,行路难,行路难,多歧路,今安在,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,译。

4、拟行路难其六鲍照对案不能食,拔剑击柱长叹息,丈夫生世会几时,安能踝嘤垂羽翼,弃置罢官去,还家自休息,朝出与亲辞,暮还在亲侧,弄儿床前戏,看妇机中织,自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直,注释1,鲍照,字明远,南朝宋时期最著名诗人,2,案,放食器的。

5、第一单元以意逆志知人论世,南朝宋鲍照,拟行路难,其四,学习目标,1,了解创作背景2,抓住诗眼,体会作者思想感情变化3,分析文中,比兴,的用法和作用,4,比较行路难和拟行路难的异同,5,引导学生认识怀才不遇者的不幸,行路难是乐府杂曲,本为汉代。

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8、行路难读后感行路难读后感李白的诗,多是含有浪漫主义的诗风,可这篇行路难,却是描写了世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感,这篇诗,乃是诗人在遭受谗毁,初离长安南下时写的一组诗中的第一首,诗的前四句写出了朋友对李白的深厚友情,不惜花下。

9、行路难课文讲义23,送东阳马生序课文讲义1,宋濂,字景濂,号潜溪,明朝初期著名文学家,生平著作甚丰,曾主修元史与刘基,高启并称为明初诗文三大家,为明代,开国文臣之首,2,关于文体,序,是一种文体,分书序和赠序两种,书序比较早,多为叙述著作者。

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13、拟行路难名句默写精选1,鲍照拟行路难中,泻水置平地,各自东西南北流,起首两句诗人运用的是以,水,喻人的比兴手法,那流向,东西南北,不同方位的,水,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人,2,水,在古诗文中是一个能引人浮想联翩的重要意象,如。

14、你是人间的四月天,公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载你是人间的四月天PPT,公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载你是人间的四月天PPT,学习目标,1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。难点2.体会诗歌的。

15、行路难,其一,李白,背景介绍,行路难,是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境,李白行路难诗主要抒发了怀才不遇的情怀,这里选的是第一首,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望,1,金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,理解,以极为夸张的笔法。

16、 行路难 其一 教学设计 行路难 其一 教学设计1 教学目标 1 有感情地朗读 背诵并默写这三首诗词 把握诗歌内容 2 品味富有表现力的语言 体会诗歌意境 理解作者表达的思想感情 3 培养热爱祖国古代文化的思想感情 提高文。

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18、拟行路难,其四,拟行路难,其四,南朝宋鲍照,1,体会作者思想感情的变化过程,2,把握文中对比和,比兴,手法的运用,3,学习比较阅读的方法,学习目标,乐府解题记,行路难备言世路艰难及离别悲伤之意,每因酒酣而歌之,听者莫不流涕,解题,诗人遭遇出。

19、饮酒,陶渊明,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人,一名潜,字元亮,浔阳柴桑人,其青年时曾任过小官,后罢官,归隐山林,从此不复出仕,其诗作清新朴实自然,世称田园诗人,我们学过他的归园田居,其三,五柳先生传等,饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言。

20、行路难中的人生态度教案导入李白是恪唐文化孕育出来的天才诗人,其非凡的自负和自信,狂傲的独立人格,费放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀,充分体现了盛唐土人的时代性格和精神风貌,正像袁行需先生说的,李白的魅力,就是盛期的魅力J今天,我们就来学习一。