西方人文精神的起源和发展

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4、专题六西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒课 程 标 准重 点 难 点1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。1.理解和认识人是万物的尺度的含义。重点2.掌握智者学派的主张。重点3.掌握苏格拉底的主。

5、2010年考纲要求,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德等启蒙思想家的观点,启蒙运动对人文主义思想的发展,启蒙运动对社会发展的重要意义,启蒙运动,第二单元西方人文精神的起源及其发展,授课人,南京市临江高级中学尚宗发,资产阶级反封建的思想解放运动,起。

6、新课标高考历史专项复习,西方人文精神的起源与发展和近现代文化第I卷,选择题,共50分,本大题共25小题,每小题2分,在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,1,万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉。

7、1,第1讲人的发现近代西方的人文精神,2,一,智者运动,古希腊,公元前5世纪中叶中国春秋,战国之交,百家争鸣,局面已开始,1背景,工商业的发展,民主政治的高峰,平民地位的提高,个人主义的成长和解决实际问题的需要,2实质,一场以人的价值来反对。

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9、西方人文精神的起源及其发展P1希腊先哲思想,文艺复兴,宗教改革16O2,P12013山东卷下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是,A都具有思想启蒙意义B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望D都宣扬了个性自。

10、专题六 西方人文精神的起源与发展,人文精神的内涵：尊重人的价值，其核心内涵是人文主义。,西方人文精神的起源及其发展,萌芽古代希腊的智者运动,发展文艺复兴和宗教改革人文主义,成熟启蒙运动理性主义,什么是智者智者运动 时间研究对象特点智者运动最。

11、必修第十二单元西方人文精神的起源与发展,岳麓版,第28讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动,希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动,考点一西方人文精神的起源,考点一,主干知识,史论结合,高考调研题组,返回,考点一,主干知识,史论结合,高考调研题组。

12、专题六,西方人文精神的起源和发展,真正的历史,就是人类精神进步的行程史,法国,孔多塞,一,专题教学目标的确定,依据,二,明确教学任务,精析教学内容,1,实质和核心,2,主线,3,重点,4,参考,三,教学过程和教学策略的设计,四,专题的总结。

13、人是神灵的玩物,人是万物的尺度,人是理性的动物,人人生而平等,古希腊先哲对,人,的思考,萌芽古代希腊思想家对,人,的重视,发展文艺复兴和宗教改革,人文主义,成熟启蒙运动,理性,专题六,西方人文精神的起源与发展,神,自然,人,第一课,西方人文。

14、专题一西方人文精神的发展,考纲与课标要求,1,文艺复兴和宗教改革,知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,2,启蒙运动,简述孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人。

15、人是神灵的玩物,人是万物的尺度,有思想力的人是万物的尺度,人人生而平等,古希腊先哲对人的思考,起源前5C中叶 古代希腊思想家对人的重视,兴起与发展14至17C 文艺复兴和宗教改革人文主义,成熟17至18C 启蒙运动理性主义,黑暗的中世纪51。

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