协作学习及协作学习模式

1、教学模式与策略的选择和设计,第4章,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也,孔子,第四章概要,第一节相关概念,教学模式的概念及特点教学策略的概念及特点教学方法的概念及特点概念的区别与联系,相关概念,教学模式的概念及特点,概念教学模式。

2、第五讲教学模式与教学策略的选择和设计,云南师范大学教育技术学专业张杰,分析学习者,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也,孔子,几个相关的概念,教学方法教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序,它规定了教学参与者在教学任务中。

3、计算机支持的协作学习分析模型及可视化研究一,本文概述随着信息技术的飞速发展和教育理念的持续创新,计算机支持的协作学习,简称已成为教育领域的研究热点,不仅充分利用了计算机技术的优势,还强调了学习者在协作过程中的主体地位,有助于培养学习者的团队。

4、基于网络的校际协作学习全国教育技术实验学校,综合学习网络课程,实验研究,培训讲座华南师范大学教育信息技术学院,为什么要开展校际协作学习,信息化,国际化社会中的新能力观,交流的能力积极性等态度目标,开展交流实践力,人类共同的价值观和为国际社会。

5、信息技术教育应用,第七章计算机支持的协同工作与协作学习,本章主要知识点,计算机支持的协同工作,CSCW,的概念,作用,分类,关键技术计算机支持的协同学习,CSCL,的概念,分类,技术标准问题,基本结构,第七章计算机支持的协同工作与协作学习。

6、第4章教学模式与策略的选择和设计,第4章教学模式与策略的选择和设计,第4章教学模式与策略的选择和设计,4,1相关概念4,2典型的以教为主的教学模式和策略4,3典型的以学为主的教学模式和策略4,4典型的协作学习策略4,5研究性学习设计4,6教。

7、第一章教学设计概述,一,教学设计的定义二,教学设计的指导思想三,教学设计的理论基础四,教学设计的意义,一,教学设计的定义教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建教学问题的策略方案,试行解决方案,评价事情结果和对方案进行修改的过程。

8、协作学习及协作学习模式赵建华李克东,华南师范大学教育信息技术学院,广州510631,学生学习的组织形式通常有3种,一种是竞争性组织结构,学习者之间的关系互相对立,一种个别化组织结构,学习者之间的关系是互相独立的,第三种是协作组织结构,学习者。

9、基于网络环境的协作学习模式探讨,摘要,随着网络技术的深入发展和在教育教学中的广泛应用,网络技术教育应用研究也取得初步成果,如基于网络环境下的教学模式的研究就一直是教育研究的热点,但如何由基于教的应用研究转到基于学的研究领域,不仅探讨网络技术。

10、第五讲教学模式与教学策略的选择和设计,云南师范大学教育技术学专业张杰,分析学习者,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也,孔子,几个相关的概念,教学方法教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序,它规定了教学参与者在教学任务中。

11、网络环境下小组协作学习策略初探陈小莲,摘要,小组协作学习是现代远程教育的一种重要教学组织形式,搞好网络环境下小组协作学习,对于改变教学模式和学习方式,培养学生的自主学习能力,创新能力,研究性学习能力和团体协作精神,提高学生的信息素养都具有重。

12、摘要协作学习的设计一直是个理论难题,我们不清楚协作学习的具体方案何以具有目标一手段一致性以及那些设计要素何以会转化为令人满意的协作活动,与,不同,关注的是知识收获,文章在视野下,通过一项个案研究,初步确证了这样一组问题解决类协作学习的设计知。

13、跨学校远程协作学习的教学模式设计摘要,跨学校远程协作学习的教学模式设计,以跨学校远程协作学习模式的教学设计流程图为基础,阐述了跨学校远程协作学习的设计步骤,即校际协作项目的需求分析,选择合适的校际协作伙伴,分析协作目标的共享程度,制定校际协。

14、基于网络的校际协作学习开展方法与策略对综合学习网络课程开展效果的质的分析与思考,郭锂徐晓东华南师范大学教育信息技术学院广州电话,摘要,本文从综合学习课程网络平台,上学习者学习历程的分析以及对实验学校调查结果中,总结出了基于网络的校际协作学习。

15、第五讲教学模式与教学策略的选择和设计,云南师范大学教育技术学专业张杰,分析学习者,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也,孔子,几个相关的概念,教学方法教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序,它规定了教学参与者在教学任务中。

16、教学模式与教学策略的选择和设计,分析学习者,不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 孔子,几个相关的概念,教学方法教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序，它规定了教学参与者在教学任务中的角色不同角色之间的相互关系以及每一。

17、协作学习及其组织过程的研究刘根萍,华东师范大学教育信息技术系200062上海,摘要在教学观念变革的大环境下,随着人与人之间的合作日趋重要,协作学习被视为极有发展和应用前景的教学模式之一,本文介绍了协作学习的概念,优势,组成要素以及组织一个协。

18、模块,信息化教学设计,感受信息化教学设计,教学策略,学习模式,信息化教学设计的成果,第一节,感受信息化教学设计,信息化教学的概念,信息化教学的特点,信息化教学的基本原则,信息化教学设计过程,第一节,感受信息化教学设计,信息化教学设计的概念。

19、第一章 教学设计概述,一教学设计的定义二教学设计的指导思想三教学设计的理论基础四教学设计的意义,一教学设计的定义 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建教学问题的策略方案试行解决方案评价事情结果和对方案进行修改的过程。它以优化教。

20、学号,200127140207黄冈师范学院本科生毕业论文,设计,论文题目,基于网络的协作学习与传统的协作学习的比较研究作者,专业班级,教育技术系200102班指导教师,二五年六月十日黄冈师范学院教育技术系毕业论文,设计,目录引言2一,传统协。