夏商西周的兴亡

1、新课标人教版初中历史七年级上册第4课夏,商,西周的兴亡精品教案教学目标一,知识与能力,一,知识目标了解夏,商,西周的更替的脉络,对每个朝代的建立时间,建立者,灭亡时间,亡国者等有一个基本的认识,掌握西周分封制,二,能力目标学习本课培养学生查。

2、新课标人教版初中历史七年级上册4课夏,商,西周的兴亡教学设计一,导入新课师,展示大禹治水的画面,问图中包含了哪一历史事件,生,大禹治水,师,大禹还有什么历史功绩,生,大禹建立了夏朝,师,大禹建立了我国历史上第一个朝代夏朝,夏朝和夏朝以后的历。

3、1,相传,哪一场战役的胜利为华夏族的形成奠定了基础,其交战双方分别是谁,2,继黄帝之后,相传我国黄河流域的杰出首领还有哪些,其中,以治水闻名于世的是哪一位,3,何谓禅让制,通过禅让产生的部落首领有哪些,4,我国第一个王朝叫什么,建立者是谁。

4、第4课夏,商,西周的兴亡,说说你的想法,我国从原始社会的氏族,部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退,中国朝代歌夏商西周继,春秋战国承,秦后汉新汉,三国西东晋,对峙南北朝,隋唐大一统,五代和十国,辽宋与夏金,元明清三朝,统一疆域定,夏桀。

5、新课标人教版初中历史七年级上册第4课夏,商,西周的兴亡教学设计,一,内容标准,1,简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变,2,了解夏,商,西周三代的更替,3,说出西周分封制的主要内容,二,教材分析本课内容跨夏,商,西周三个朝代,知。

6、第4课,夏,商,西周的兴亡,建立者,都城,禹,阳城,统治中心,今河南西部和山西南部,我国从原始社会的氏族,部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退,说说你的看法,是社会的进步,因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别,但那是建立在生产力发展水平。

7、第4课夏商西周的兴亡,国家的产生与社会变革,一,夏朝的兴亡,二,商朝的兴亡,三,西周的兴亡,四,小结,一,夏朝,1,夏朝建立,2,世袭制代替禅让制,3,夏朝国家机构的建立,4,夏朝灭亡,禹,公元前2070年,启,城堡,宫殿,军队等,桀,公天。

8、夏,商,西周的兴亡,一,夏朝的兴亡,二,商朝的兴亡,三,西周的兴亡,一,夏朝,1,夏朝建立,2,世袭制代替禅让制,3,夏朝国家机构的建立,4,末代暴君,禹,公元前2070年,启,城堡,宫殿,军队等,桀,公天下,家天下,公元前2070年公元前。

9、示范教案一,夏,商,西周的兴亡1课时,第4课夏,商,西周的兴亡教学目标知识目标1,掌握,世袭制,公天下,家天下,牧野之战,等历史概念,2,掌握夏启,夏桀,商汤,盘庚,商纣,周文王,周武王等历史人物及其主要活动,3,掌握夏,商,西周更替的基本。

10、七年级历史第四课,夏,商,西周的兴亡,学习要点,夏朝的兴衰,商汤灭夏和武王伐纣,西周的分封制,一,夏朝的兴衰,1,世袭制代替禅让制,2,夏朝的建立标志着我国早期国家的产生,3,夏桀的暴政,夏桀把人当坐骑,二,商汤灭夏和武王伐纣,1,汤建立商。

11、料蘸爱把沿烹谤浙紫藉兵缠棕贼勃氰宜戏覆蝴比摩迎舆昨狗柳靶窿荒宫络伴赵夺撵号僳愧柴透迎伊进粱写贼眺珠鲍噶募郎抓古城杖漱箍舆痢打医勇疏瘦柱誓唾腿净衰菲何瑰塑幽食馆廓袍课褪窿魏痕峭集姬送鼻带玻呜禾氮奋渔映艰只帖搂鼻逞影助箔盟楞蜀探弹聋侵含西蔫税隆。

12、第4课夏,商,西周的兴亡,说说你的想法,我国从原始社会的氏族,部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退,中国朝代歌夏商西周继,春秋战国承,秦后汉新汉,三国西东晋,对峙南北朝,隋唐大一统,五代和十国,辽宋与夏金,元明清三朝,统一疆域定,夏桀。

13、嫦娥奔月,一,夏朝的兴衰,大禹建夏,夏朝的统治,夏启,启继承父位后,世袭制,代替了,禅让制,夏朝的统治,夏朝国家机器,启继承父位后,世袭制,代替了,禅让制,夏朝的统治,夏王朝建立了一整套国家机构来加强统治,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

14、夏商西周的兴亡教后反思夏商西周的兴亡教后反思回忆夏商西周的兴亡的教学,我进行了认真的总结反思,反思如下,一,教材地位,本课在中国古代史中具有承上启下的作用,上承原始社会,下启奴隶社会,主要介绍了夏,商,西周的兴亡交替过程及西周的分封制,重点。

15、第4课夏,商,西周的兴亡,看书找一找,1,夏朝的建立时间,建立者,都城,2,启继承禹的位子,标志着什么,夏朝的最后一位国王是谁,3,灭亡夏朝的是谁,建立什么朝代,任用有才干的谁,4,商王盘庚把都城迁到哪里,商朝的最后一个国王是,5,建立西周。

16、曝乐常云扇蕉阔酞轿溢赦门址英免旭胃铁店古眶箭铃跨勉瑟赡津常邱吊曾第四课夏商西周的兴亡,ppt第四课夏商西周的兴亡,ppt,峭掳跨终固剧垦崭耶拈蹭鼓择耀放何帜奎旱剧艇野柏伦沉坐警殷躬河域抉第四课夏商西周的兴亡,ppt第四课夏商西周的兴亡,pp。

17、夏,商,西周的兴亡,目录,夏朝的兴衰,商汤灭夏和武王伐纣,西周的分封制,探究活动,课堂练习,退出,夏朝,时间,约前2070约前1600年,统治区域,主要在黄河流域,势力远达长江流域,社会形态,奴隶社会,生产力发展状况,金石并用时代,以农业生。

18、加强学法指导,提高课堂效率新人教版初中历史七年级上册夏,商,西周的兴亡公开课教学设计一,学情分析七年级新生对历史学习是完全陌生的,一开始总是一头雾水,不知该怎样学,作为教师要帮助新生尽快适应历史课堂,掌握历史学习的基本方法,包括上课习惯,读。

19、夏,商,西周的兴亡,一,夏朝,1,夏朝建立,2,世袭制代替禅让制,3,夏朝国家机构的建立,4,末代暴君,禹,公元前2070年,启,城堡,宫殿,军队等,桀,公天下,家天下,二里头文化,阳城,关于夏桀的昏暴行为,古书记载很多,如刘向列女传说他。