小学中高级自主探究四环节阅读教学策略

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14、小学语文中高年级,自主探究,四环节阅读教学策略解读中高年级,自主探究,四环节阅读教学策略的构建是近年来阅读教学不断改革的成果总结,旨在实现新课程理念下的教学方式和学习方式的转变,突出学生在学习过程中的主体地位,使阅读成为提升学生语文能力和语。

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18、小学低年级,自主探究,四环节阅读教学策略自读识字合作交流品读领悟,中心环节,巩固延伸1,自读识字学习目标,读准字音,读通句子,操作要领,激发学生阅读兴趣,引导学生自读课文,边读边标出生字,利用多种方法自主识字,此环节要给足学生学习的时间,一。

19、虞美人一剪梅比较阅读教学目标,知识与能力1,感知两首词的思想内容,探究其意象,情感和手法的异同,2,学会比较鉴赏词作的方法,3,知人论世,体会词作在情感上的异同,过程与方法诵读法讨论法自主探究法情感丰稀镶魁冠牡薛皖努卵袭宋抗介西外渍性锰锥恭。

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