小学语文詹天佑

1、詹天佑教学设计,修改后,一,教学目标,1,学会课文11个生字词,并能联系课文内容理解含义,2,运用,图示结构,理清层次,概括课文内容,3,有感情地朗读课文,重点品读詹天佑言行,心理活动的语句,体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师,激发学生热爱祖。

2、詹天佑教后反思詹天佑是人教版语文六年级教材中的一篇课文,文章选材典型,详略得当,修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来写,很能说明问题,而开凿隧道,只选山势高,岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙。

3、詹天佑教学反思新学期开学以来,借,义务教育均衡发展,的东风,我们学校也安装了,班班通,我在六年级一班上了一节詹天佑,总体来说通过多媒体辅助教学,课堂气氛活跃,学生理解到位,把握住了文章的中心,下面我就自己的讲课谈几点感悟,凿隧道是课文的重点。

4、詹天佑教学实录,片段,师,要高速度,高质量地完成这项任务,就要巧妙战胜这重重困难,板书,战胜,要克服这重重困难,仅靠强烈的爱国热情就够了吗,生,不行,还得有杰出的才干,师,课文选取了哪几件具体的事例来体现詹天佑杰出的才干,生,开凿居庸关隧道。

5、詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的文章,通过三件具体的事例表现詹天佑的爱国精神,我根据文本特点,立足学生的发展,设计教学过程,以,写什么,怎么写,为什么这么写,为经,以,学什么,怎么学,为纬构建课堂教学,引领学生自主学习,自主感悟,潜心会文。

6、詹天佑教学反思詹天佑一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来反映人物品质,文章选材典型,详略得当,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师形象,在设计这篇课文时,我主要围绕课后两个问题进行设计。

7、詹天佑教学反思詹天佑是人教版小学语文第十二册第二组的一篇课文,这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计,施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量,最大的特点是詹。

8、詹天佑教学设计一,教学目标,1,学会课文11个生字词,并能联系课文内容理解含义,2,运用,图示结构,理清层次,概括课文内容,3,有感情地朗读课文,重点品读詹天佑言行,心理活动的语句,体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师,激发学生热爱祖国,报效祖。

9、詹天佑修改说明及反思詹天佑是一篇写人的记叙文,是思想品德教育和语言文字训练的好教材,文章选材典型,详略得当,修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来写,很能说明问题,而开凿隧道,只选山势高,岩层厚的居。

10、詹天佑的教学设计一,教学目标1,掌握11个生字,正确读写杰出,毅然等词语,2,有感情的朗读课文,3,通过描写人物的言行,心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神,4,培养学生民族自尊心,民族自豪感以及在实践中大胆创新的意识,二,课时安排,2。

11、詹天佑教学实录一导入,师,孩子们,老师向你们打听一个人,这个人,被千万个中国人所怀念着,敬仰着,请看我在黑板上写他的名字,师板书,詹天佑,知道他吗,生,知道,师,谁能用一句话来介绍詹天佑,生,詹天佑带领了一些同志建成了我国的第一条自修的铁路。

12、詹天佑教学目标,1了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情,2知道课文是怎样一层一层表达中心思想的,能顺着作者的思路深入理解课文内容,3有感情地朗读课文,教学重点,难点,1了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种困。

13、詹天佑学习难点的突破教学设计一,过渡语通过刚才的研究,我们知道,在困难面前,詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动,那么,面对崇山峻岭的地形,詹天佑是如何开凿隧道的呢,二,开凿隧道1,请同学们读课文第5自然段,想想在开凿隧道的过程中,詹天佑遇到。

14、詹天佑教学反思我在讲解本课时,我以一个总领全文的问题,贯彻课堂教学的始终,问题是这样设计的,詹天佑在接受修筑京张铁路前,后,a,勘测线路b,开凿隧道c,设计线路,时,遇到了哪些困难,他是怎样克服,表现了他怎样的品质,问题中,遇到了哪些困难。

15、詹天佑听课评课主持人姚老师,本文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计,施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象,文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂,是进。

16、詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文,主要写了詹天佑主持修筑第一条由我国的工程技术人员设计,施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,学习这篇课文主要是体会詹天佑的爱国热情和创新精神,激发学生的爱国之情,教学完这篇课文后,我有。

17、詹天佑教学反思詹天佑是苏教版语文六年级教材中新增设的一篇课文,是德育教育的好教材,文章选材典型,详略得当,修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来写,很能说明问题,而开凿隧道,只选山势高,岩层厚的居庸。

18、詹天佑学习难点的突破教学实录教学目标,1,了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体事例体会詹天佑是,杰出的爱国工程师,2,了解居庸关,八达岭隧道的开凿方法,人,字形线路的设计原理,3,指导学生运用各种灵活的方式,方法理解课文,体会文章。

19、詹天佑教学设计本课的教学目标,1,掌握,要挟,轻蔑,勘测,毅然,竣工,等词语,让学生学会抓住重点词语,联系上下文,联系时代背景等方法理解重点语句,2,体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法,3,感受詹天佑杰。

20、詹天佑教学反思詹天佑一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来反映人物品质,文章选材典型,详略得当,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师形象,弹指一挥间,京张铁路肇建已经有一百多年了,而事实上。