小学语文小练笔的有效性指导

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5、把握三度练出精彩小练笔的有效性指导,一,把握温度把握练笔的最佳时机,把小练笔指导融入文本品悟,不要把小练笔孤零零地与文本脱节,孤立于课堂教学之外,试,故,记,例,山中访友,作者在山中还走访了哪些朋友,仿照下面句式写话,你吟诵着一首首小诗,是。

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11、小学语文课堂小练笔有效性的研究仙居县第一小学林晓梦一,问题的提出,一,基于现状的思考1,小练笔弊端随着对语文课堂要求的不断提高,语文课堂的好坏评价也看是否设计了课堂小练笔来判断,这样一来,语文教师在设计每一堂课时,都必须考虑在何处运用这一环。

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