小学美术二年级上册杯子的设计

1、湘美版五年级美术上册,石头说话,他在说什么,组合,单块,平面,立体,创作石头造型作品,要选择形状比较特别,能引起你联想的石头,确定造型后进行组合拼摆,添画,2,从各个角度进行想象,确定造型后用502或101胶粘牢石头,1,随意组合,3,添画。

2、肖像艺术,张卿子像图轴明曾鲸,绢本设色,纵111,4cm,横36,2cm,张卿子是位大名鼎鼎的医生,且诗文也名扬于世,人称隐于医道之学者,画中张卿子身着青袍朱履,一手拈须,一手宽袖下甩,神情安详,仪态端庄,形象传神,曾鲸,15681650年。

3、湘美版,五年级美术上册课件,家乡古建筑,柱子,翘檐,斗拱,悬鱼,画枋,画法,总结,绘画要求,绘画要求,1,白描,白描主要是用单线来勾勒,用流畅的长线来画,线条要干净,利落,2,绘画时自上而下,3,先画大轮廓,再添画细节,总结,这节课我们主要。

4、抽象雕塑,人教新课标,五年级美术下册,欣赏,欣赏,你对哪一张图片感兴趣,为什么,提示,可以从风格,造型,色彩,材料及人文内涵等方面加以陈述,现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗,一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件,问题,教学目标,1。

5、小游戏,你说我画,人物与环境,人民美术出版社五年级上册美术课程,教师,刘潇,如何分析人物与环境的关系,服装背景道具,根据什么有效信息来创造场景呢,表情动作外貌,学生作品欣赏,学生作品欣赏,学生作品欣赏,作业要求,根据左边提供的人物造型,发挥。

6、k夸张脸执教,胡芳玲,趣味表情,看看说说,作品欣赏,评价拓展,技法表现,夸张的脸,玩泥巴了,趣味表情,看,看,说,说,找找人物的哪些部位进行夸张,趣味表情,看看说说,作品欣赏,评价拓展,技法表现,看,看,说,说,找找人物的哪些部位进行夸张。

7、自画像,湘美版小学二年级美术上,什么是自画像呢,艺术家为自己所绘的肖像作品,称为自画像,百变的表情,眉开眼弯嘴上翘,八字眉眼泪双流,咬牙瞪眼锁眉头,作业,给自已画一张自画像,先来欣赏一下吧,下课了,同学们再见。

8、海底世界,湘美版,二年级相上册,海底世界欣赏,鱼的形状和色彩有什么特点,感受一下,每条鱼的形态有什么不同,仔细观察,这些的花纹有什么不同,欣赏学生作业,我创作我快乐,同学们,赶快行动,发挥你的想象力,画一画美丽的海底世界吧,谢谢大家。

9、第2课,这两幅画里都藏了一个小秘密,请你仔细观察并说说你发现了什么,发现形,说一说,剪刀由哪几个部分组成,认识形,说一说,剪刀的外形由哪些基本形组成,剪刀外形大致由半圆形,梯形,三角形组成,认识形,不同的剪刀外形稍有不同,作用也各不相同,厨。

10、湘美版,五年级美术上册课件,家乡古建筑,柱子,梁,檩,翘檐,古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么作用呢,1,漂亮,2,支撑,受力,3,独特,绘画的方法,白描,1,白描主要是用单线来勾勒,用流畅的长线来画,线条要干净,利落,2,注意画面的整体效果。

11、我爱我家,捏泥有哪些方法,捏泥方法,揉,捏,压,搓,刻,印,一起制作几何形体,长方体,正方体,圆柱体,椭圆,球,1,说说能用这些几何形状的彩泥做些什么呢,看看老师用它们组合拼装成了什么,2,很多家具体积庞大,比门宽,装卸工人是怎么把它们搬进。

12、我和昆虫,请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分,蝗虫结构,请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分,蝗虫结构,老师拿出神奇的放大镜,让同学们看一看昆虫的世界是什么样子的,看它们的形状长的真是千奇百怪,你看到了什么颜色和花纹的昆虫,想想你能和昆虫。

13、学画山水画,中国古代山水画,中国山水画,中国古代山水画,中国古代山水画,西方风景画,西方风景画,西方风景画,西方风景画,通过中国古代山水画和西方风景画的比较中国山水画的特点,高远平远深远,游春图,山水画的四个步骤,勾皴染点。

14、学画山水画,中国古代山水画,中国山水画,中国古代山水画,中国古代山水画,西方风景画,西方风景画,西方风景画,西方风景画,通过中国古代山水画和西方风景画的比较中国山水画的特点,高远平远深远,游春图,山水画的四个步骤,勾皴染点。

15、小朋友们,它们是什么关系呢,卡通版的小蝌蚪,问一问,答一答,1,小蝌蚪的特征是什么,2,小蝌蚪是什么颜色的,3,小蝌蚪生活在哪里,4,小蝌蚪生活的环境中都有哪些植物呢,5,我们看见小蝌蚪,我们应该怎么做呢,动动脑,动动手,小蝌蚪们在做些什么。

16、神鸟变树,昌乐县宝城街道北寺小学教师,王晓丽,神鸟神鸟多神气,五颜六色花外衣,倒过头来看一看,哇,大鸟变树真神奇,想一想,为什么画中的神鸟会变成树呢,是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢,说一说,鸟头变成了什么,鸟的颈变成了什么,鸟的羽毛变成了。

17、坚硬的直线,柔和的曲线,挺拔的直线,旋转的螺旋线,小游戏,变一变运用线条将你手中的图案变幻出和老师不用的效果,作业提示,1,用不同种类的线条为各种形象分别进行装饰,体现出线条造型的魅力,2,注意线条要有序的变化组织在一起。