小兔子找太阳

1、小兔子找太阳观摩后感小兔子找太阳示范课观后感11月非常有幸的观摩各幼儿园主任老师教学活动,感悟最深的是机关保育院的康海静主任的语言课小兔子找太阳,听完之后受益匪浅,下面我将从如下几个方面谈谈我听课的整体感受,一,选择的课题新颖有趣,适合幼儿。

2、幼儿中班语言,城关镇中心幼儿园殷诗英,小兔子找太阳,1,听说太阳是红红的,圆圆的,2,两盏红红的,圆圆的灯笼,3,妈妈,这是太阳吗,4,不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢,5,三个红红的,圆圆的萝卜,6,这是太阳吗,7,不,这是三个红萝卜。

3、小兔子找太阳,小班语言,不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢,不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢,不，这是红气球,真急人,太阳到底在哪儿呀,瞧，太阳只有一个，还会发光呢,妈妈，我找到了,太阳是红红的圆圆的亮亮的，照在身上暖洋洋的。,。

4、小兔子找太阳,小班语言,不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢,不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢,不，这是红气球,真急人,太阳到底在哪儿呀,瞧，太阳只有一个，还会发光呢,妈妈，我找到了,太阳是红红的圆圆的亮亮的，照在身上暖洋洋的。,。

5、活动设计背景我设计的本次活动内容是中班语言故事小兔子找太阳,根据幼儿年龄段的语言发展特点,通过让幼儿用完整语言讲故事的大概内容,促进幼儿语言的发展,培养幼儿的语言表达能力,活动目标1,引导幼儿对太阳有一个正确的感知,并用完整的语言来描述太阳。

6、小兔子找太阳,活动目标,1,理解故事内容,知道太阳是红红的,圆圆的,照在身上暖暖的,2,会用简单的句子表述内心的想法,3,能愉快地,大胆地参与活动,有一只可爱的小兔子,它听说太阳是红红的,圆圆的,便要去找太阳,小兔来到屋子里,看见屋子里挂着。

7、小兔子找太阳,听说太阳是红红的,圆圆的,两盏红红的,圆圆的灯笼,妈妈,这是太阳吗,不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢,三个红红的,圆圆的萝卜,这是太阳吗,不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢,天上飘着红红的,圆圆的大气球,这是太阳吗,不,这是气。

8、一,教学目标,1,引导幼儿观察,比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看,摆一摆,贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等,2,鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯,二,教学准备,1,音乐。

9、一,教学目标,1,引导幼儿观察,比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看,摆一摆,贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等,2,鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯,二,教学准备,1,音乐。

10、活动设计,幼儿认识圆形后,我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的,多数幼儿说太阳是圆形的,李子轩小朋友幼儿说,太阳是会发光的,孩子的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论,看着孩子认真的样子,我一下想到小兔子找太阳,这个故事的内容和孩子们探讨的话。

11、教学活动目标1,引导幼儿观察,比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看,摆一摆,贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等,2,鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯,活动准备1,音乐,幼儿熟。

12、小兔子找太阳活动目标,1,理解故事内容,知道太阳是红红的,圆圆的,照在身上暖暖的,2,会用简单的句子表述内心的想法,3,能愉快地,大胆地参与活动,活动准备,课件小兔子找太阳,各种动物头饰,红灯笼,红萝卜,红气球照片,活动过程,一,猜一猜,和。

13、活动目标,1,初步理解故事内容,通过观察,比较,能用较形象完整的语言来描述太阳的特征,加深对红红的,圆圆的认识,2,鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的听说习惯,3,了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式,多晒太阳有益健康,活动准备。

14、小兔子找太阳,听说太阳是红红的,圆圆的,两盏红红的,圆圆的灯笼,妈妈,这是太阳吗,不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢,三个红红的,圆圆的萝卜,这是太阳吗,不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢,天上飘着红红的,圆圆的大气球,这是太阳吗,不,这是气。

15、小兔子找太阳,小班语言教案,有一只可爱的小兔子,它听说太阳是红红的,圆圆的,便要去找太阳,小兔来到屋子里,看见屋子里挂着两盏红红的,圆圆的灯笼,妈妈,这是太阳吗,不,这是两盏红灯笼,太阳在外面呢,小兔子来到菜园里,看见三个红红的,圆圆的萝卜。

16、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动:故事小兔子找太阳课程标准提高幼儿的内在思维和外在口语表达能力，加深孩子对物体形状和性质的认识。教学内容分析最近，本班小朋友经常在争论圆形的物体，而小朋友的话题由圆形东西转向了对太阳的争论，于是。

17、活动目标1,引导幼儿观察,比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看,摆一摆,贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等,2,鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯,3,理解故事内容,丰富相关词。