小数名数的改写

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7、第四单元小数的意义和性质设计,魏丽罗庄区双月湖街道中心小学,内容标准,1进一步认识小数和分数,认识百分数,会进行小数,分数和百分数的转化,2能比较小数的大小和分数的大小,3进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流,教学。

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9、单位换算,教学目标,1,熟练地准确地进行单名数的换算,2,熟练地掌握复名数与单名数间的互化3,能够准确的选择合适的计量单位,常用长度单位换算,1千米,1000米1米,10分米1分米,10厘米1厘米,10毫米,每相邻两个长度单位间的进率是10。

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13、名数的改写教学内容,人民教育出版社四年级下册P68,69名数的改写教学目标,1,理解名数,单名数和复名数,2,会利用单位间的进率,把高级单位的名数改写成低级单位的名数或把低级单位的名数改写成高级单位的名数,3,培养学生的分类能力,比较能力。

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15、亿以上的数改写和省略教学设计 亿以上的数改写和省略教学设计1 课题 亿以上数的改写和省略 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1 通过学习 使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数 并能较熟练的进行改写 2使学生能。

16、小数的意义和性质教材分析小数的意义和性质教材分析本单元在掌握了整数的概念和计数方法,以及初步认识分数与一位小数的基础上编排,主要内容是小数的意义和性质,这是系统教学小数知识的开始,结合小数的意义和性质,还要比较小数的大小,把非整万数和非整亿。

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