小数的大小比较PPT课件

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2、小数的大小比较,现在公布跳远成绩,你能给他们排出名次吗,数字越大,成绩越好,小明跳得最远,3,2,32,先比较整数部分,2,2,89,整数部分相同,就比较十分位,8,9,小红,小莉没有小军跳得远,小莉比小红跳得远,2,2,48,想一想,怎样。

3、小数的大小比较教案全套教学内容教科书P40例5,完成P40做一做,P42练习十第6,7题,教学目标L掌握小数大小的比较方法,并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来,2,在自主探究,合作交流中,培养学生比较,抽象,概括的能力,3,进一步体会数。

4、小数大小的比较教学反思15篇小数大小的比较教学反思1本节课的小数大小比较教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,这节课的内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系,学生在已有的知识经验和预习的基础上,对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间。

5、,小数的大小比较,广南小学 覃黄艳 2018年4月26日,数学课,比大小,说一说：整数大小的比较方法,你能给他们排出名次吗,问题：谁跳得最远获得第一名,问题：1. 小红小莉和小军，谁跳得最远获得第二名,问题：2. 小红和小莉，谁跳得更远获得。

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7、小数的大小比较,1,掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小,2,通过对小数大小的比较,加深对小数意义的理解,3,通过观察比较,培养观察,比较和概括的能力,学习目标,1,将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比较的,99910008。

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10、小数的大小比较教案内容分析这节课的内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系,教学时充分利用这些有利的条件,给学生创设自主探究的空间,让学生根据己有的知识经验尝试对小数的大小进行比较,沟通新旧知识之间的联系,发挥积极的迁移作用,课时目标知识与。

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12、小数的大小比较习题小数的大小比较习题,把,写成以三位的小数是,几位同学投掷实心球的成绩分别是,米,米,米,米,米,那么其中成绩最好的是,最差的是,比大比小的小数有个,下面的小数各在哪两个相邻的整数之间,将下面的数按从大到小的顺序排列,米,分。

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19、小数的大小比较教学设计小数的大小比较教学设计凤县新建路小学罗莎教学内容,人教版四年级数学下册第四单元例5的内容,教学目标,1,熟练比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小,2,通过对小数的大小比较,加深学生对小数意义的理解,3。

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