小数的大小比较例5 2

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5、小数的大小比较,小数的意义和性质,一,创设情境,老师带了500元去买自行车,一辆自行车的价钱是368元,老师带的钱够吗,问题,1,你能解决这个问题吗,500元368元,2,说一说整数大小的比较方法,预设,当整数位数不同时,位数多的那个数就大。

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11、填一填,是由,个一,个十分之一和,个百分之一组成的,的十分位上是,表示,百分位上是,表示,千分位上是,表示,个十分之一,个百分之一,个千分之一,小数的大小比较,岳口小学,现在公布跳远成绩,你能给他们排出名次吗,数字越大,成绩越好,小明跳得最。

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15、小数的大小比较,比较下面各组数的大小,一块橡皮,元,一把直尺,元,练习本,元,一副三角板,元,试一试,比较下面每组中两个数的大小,比较下面小数的大小,判断,刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦,记录员没能记清运动员的成绩,只记下了他们的。

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19、小数大小的比较教学反思15篇小数大小的比较教学反思1本节课的小数大小比较教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,这节课的内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系,学生在已有的知识经验和预习的基础上,对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间。

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