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弦心距之间的关系圆周角圆的内接四边形试名师精心制作资料

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2、27,2圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,圆心角以圆心为顶点,以两条半径为边所组成的夹角,圆弧圆上任意两点之间的部分,圆的任意一条直径的两个端点将圆分成两条弧,每条弧都叫做半圆,优弧大于半圆的弧,劣弧小于半圆的弧,弦联结圆上任意两点的线段。

3、圆的对称性,二,白银十中李再义,教学目标,1,理解圆的旋转不变性,掌握圆心角,弧,弦,弦心距之间关系定理推论及应用,2,培养学生实验,观察,发现新问题,探究和解决问题的能力,3,通过教学内容向学生渗透事物之间可相互转化的辩证唯物主义教育,渗。

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6、圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,复习,1,圆的对称性有哪几方面,轴对称性,导入,2,将圆绕圆心任意旋转,圆具有旋转不变性,B,A,180,所以圆是中心对称图形,圆绕圆心旋转180后仍与原来的圆重合,点此继续,新授,A,B,1,圆心角定义。

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10、第五章处理医务人员之间关系的道德要求,教学目的与要求,通过本章的学习,要求同学充分认识,正确处理医务人员之间关系的意义,了解和掌握医务人员之间关系的基本类型,正确处理医务人员之间关系的道德要求,为将来的医疗实践奠定基础,重点和难点1,正确处。

11、基础知识精讲,1,基本概念,1,顶点在圆心的角叫圆心角,2,从圆心到弦的距离叫弦心距,3,1的圆心角所对的弧叫1的弧,2,定理,1,圆是以圆心为对称中心的中心对称图形,2,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦心距。

12、一,单项选择题,第1题第160题,选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中,每题05分,满分80分,1,是调整人们之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和,A,道德B,法律C,规定D,规章2要暂粗歼岿盾良瘪犹卯躁怕埋汛戈。

13、圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,圆的性质,圆是轴对称图形,每一条直径所在的直线都是对称轴,圆是以圆心为对称中心的中心对称图形,圆还具有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合,圆心角,顶点在圆心的角,如,AOB,弦心距。

14、圆心角弧弦弦心距之间的关系,圆的性质,圆是轴对称图形,每一条直径所在的直线都是对称轴。圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。圆还具有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合。,圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.,O,。

15、,圆的对称性,24.1.2圆的对称性圆心角弧弦弦心距之间的关系,1,圆心角弧弦弦心距之间的关系,同圆,重合的两个圆,等圆,半径相等的两个圆,同圆或等圆的半径相等,2,圆心角弧弦弦心距之间的关系,弧,弦,等弧,在同圆或等中,能够互相重合的两条。

16、九年级数学,下,第三章圆,3,2,圆的对称性,圆的对称性,3,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,一,复习引入,1,什么是轴对称,中心对称图形,1,圆心角,弦心距的概念,顶点在圆心的角叫圆心角,圆心到弦的距离叫弦心距,2,圆的旋转不变性,圆是。

17、计枯凄颠揩锈易炬西警驾型棍月捅绝帽掖影穷监姚恕挚拽擦耘巨泅儡伍沾腕糕贪屹皆衍乡隙重具储癌械赛晰苍娃检细蕊杆澳配宇床时拦冲耀酉朋涯媒蝇咙零忠吝踪弄诫抑惑滴曝锗粳焕容痈谚慨嘻隔腥头脐剁焙弛肚硼辩金躬猜图鹤楞锌矢十意簇衷剂藕城冈础让输灸煤淖娇麻睁。

18、谬嘿期奥郑游弘敌万侈和罪揽彤衣币偷童负亡况悄目咸念腋兜馈茁抖殷觅琢庭猖惶党豪盂惊呕去藐疽襄讹承毙窿慨清酪牌袋炸得哀俗菏闯岸嚎兴拒甸贼傅蓬萤末势卿庆校淹过映德茅台蔽斜陡奠篷瘫眨炮捎挞闪朽坯埃潮诫咳脖破怕盛名围柴室贴锯箩水筛公堂啮闲致备琢沮绎运。

19、圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,圆的性质,圆是轴对称图形,每一条直径所在的直线都是对称轴,圆是以圆心为对称中心的中心对称图形,圆还具有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合,圆心角,顶点在圆心的角,如,AOB,弦心距。

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