现汉语音练习

1、第四讲对外汉语教学的教材,主要内容,1,教材编写,评价和选用的原则2,优秀教材的共同特征3,教材的体例和内容4,教材的类型5,教材的使用6,练习概说,1,教材编写,评价和选用的原则,1,针对性原则2,实用性原则3,科学性原则4,趣味性原则5。

2、摘要在二十世纪五十年代之后,对外汉语教学事业飞速发展,在世界各国受到学习者的广泛欢迎,汉语影响力也与日俱增,国际发展前景良好,学习者想要学好汉语,重点是得到合适的教材,研究教材编写质量的好与坏,是否适合学生学习,最重要的判定标准是练习题,本。

3、1,第二章语音,思考和练习答案,2,请选择节次,第一节语音概说第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音变第七节音位第八节朗读和语调第九节语音规范化,3,第二章语音,思考和练习一,4,一,什么是语音,它同自然界其他声音有何异同,语音是。

4、Lets learn Chinese with Lulu,学,汉,语,结语conclusion,学习指南A guide to learning ,实战练习Practice with exercises,汉语拼音Chinese Pinyin,。

5、第九章对外汉语教学理论与应用,下,第一节对外汉语教学过程与课堂教学,对外汉语教学过程是根据教学计划和教学大纲的规定,教师和学生共同参与的对外汉语教学活动的过程,也是实施教学,全面完成教学任务的过程,第一节对外汉语教学过程与课堂教学,一,教学。

6、课程教学大纲一课程名称,中级汉语精读二课程类型,必修课三授课对象,进修部中级低班,已学过年汉语的学生四学时学分,96学时,8学分五课程性质和目的,本课程是综合语言训练课,教学目的是通过对学生进行听,说,读两责屹团兔郴单擅耀早黎蹄喘莲探籽伟倚。

7、教学过程和教学活动,主要内容,一,总体设计理论二,对外汉语教学的教材三,对外汉语课堂教学,言语技能教学法,四,语言测试,一,总体设计理论,主要内容,1,总体设计的定义,2,总体设计的程序,1,总体设计的定义总体设计定义,语言教学的总体设计就。

8、汉语词汇与词汇教学,曾立英中央民族大学国际教育学院,词汇教学重要,在对外汉语教学实践中,教师和研究者发现,词汇是许多第二语言学习者的主要障碍,留学生在使用汉语时发生的词汇错误比语法错误多,尤其是对于中高级水平的留学生来说,词汇量不足和词义掌。

9、对外汉语语音教学中声母教学研究一,本文概述随着全球汉语热的持续升温,对外汉语教学逐渐成为语言学界和教育领域的研究热点,在对外汉语教学中,语音教学占据着举足轻重的地位,而声母教学更是其中的核心环节,本文旨在深入探讨对外汉语语音教学中的声母教学。

10、教学过程与活动,目的和要求,掌握总体设计的任务和作用,掌握理解教材编写的一般原则和课堂教学的地位和作用,掌握语言测试的有关内容,第一节总体设计,一,总体设计的定义p292,根据语言规律,语言学习规律和语言教学规律,在全面分析第二语言教学的各。

11、现代汉语语音与语音教学北京语言大学朱庆明北京中语国际教育,第一讲现代汉语语音基本知识一,汉语语音常识二,汉语拼音方案三,汉语拼音正词法第二讲如何搞好汉语语音教学一,汉语语音教学的重要性及基本原则二,汉语声母教学法三,汉语韵母教学法四,汉语声。

12、第四讲对外汉语教学的教材,主要内容,1,教材编写,评价和选用的原则2,优秀教材的共同特征3,教材的体例和内容4,教材的类型5,教材的使用6,练习概说,1,教材编写,评价和选用的原则,1,针对性原则2,实用性原则3,科学性原则4,趣味性原则5。

13、对外汉语教学法,单位,文学院专业,对外汉语教者,曾卫军,目录,第一章总论第二章课堂教学的过程与原则第三章课堂教学的内容与对象第四章课堂教学的基本方法第五章阅读课型的课堂教学实施第六章口语课型的课堂教学实施第七章听力课型的课堂教学实施第八章写。

14、第四讲对外汉语教学的教材,主要内容,1,教材编写,评价和选用的原则2,优秀教材的共同特征3,教材的体例和内容4,教材的类型5,教材的使用6,练习概说,1,教材编写,评价和选用的原则,1,针对性原则2,实用性原则3,科学性原则4,趣味性原则5。

15、目录通识课程2中国概况教学大纲2专业核心课程5初级汉语综合,一,教学大纲5初级汉语综合,二,教学大纲10初级汉语听力,一,教学大纲14初级汉语听力,二,教学大纲18初级汉语口语,一,教学大纲22初级汉语口语,二,教学大纲25初级汉语写作,一。

16、汉语作为第二语言教学的教材,主要内容,1,教材编写,评价和选用的原则2,优秀教材的共同特征3,教材的体例和内容4,教材的类型5,教材的使用6,练习概说7,培训教材简说,教材在教学中的地位,四大环节总体设计,教材编写,课堂教学,语言测试教材是。

17、对外汉语教学法,崔四行文学院语言学教研室,课程介绍,了解对外汉语教学法流派掌握汉语语音,词汇,语法,文字教学掌握不同课型的教学技巧针对性教学,参考书目,徐子亮,实用对外汉语教学法毛悦,汉语作为第二语言要素教学姜丽萍,汉语作为第二语言课堂教学。

18、语言要素教学方法与技巧,国际汉语教师标准之标准六对,语言要素教学法,的要求,标准6,3在语音教学中,教师能了解汉语语音教学的基本原则,具备将汉语语音知识传授给学习者的能力和技巧,基本原则,一,1注重针对学习者汉语语音学习中的问题进行语音教学。

19、摘要在二十世纪五十年代之后,对外汉语教学事业飞速发展,在世界各国受到学习者的广泛欢迎,汉语影响力也与日俱增,国际发展前景良好,学习者想要学好汉语,重点是得到合适的教材,研究教材编写质量的好与坏,是否适合学生学习,最重要的判定标准是练习题,本。

20、第1页共20页20092010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷,1,班别姓名学号成绩一,听写字母,10分,二,按声母表顺序默写声母,23分,穷捐特硕埔膜切可嫩驳裤忧估扶旬肪楔蓉扇综誉陌胸斤遇自苫后怔拍块咳匠寡屿溪扇计稿擒奥傍蒂室墟殊于含权雄卷。