想象与思维

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3、第五章体育活动中学生的思维和想象,第一节体育活动中学生的思维第二节体育活动中学生的想象,第一节体育活动中学生的思维,一,体育活动中学生思维的作用思维是人脑借助于言语,表象和动作实现的,对客观事物作间接的和概括的反映,思维包括分析与综合,比较。

4、第三章创新思维,第六节想象思维直觉思维灵感思维,一,想象思维,一,什么是想象思维想象思维是指人脑对存储的形象进行加工,改造或重组从而形成新形象的思维活动,超豪华两栖房车,这辆超豪华两栖房车是美国人JohnGiljam耗资670,000英镑设。

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7、第五章思维想象与问题解决,第五章思维想象与问题解决,学习目的与要求通过本章学习,理解思维,想象的基本过程和类型,思维与语言的关系等,掌握影响问题解决因素和思维,想象的个别差异,能联系教育实际说明对思维,想象培养训练的意义与方法,Compan。

8、上学期考试分析,试题特点,难度略大,分值可上浮10分,题量略少,大部分同学在1小时内完成,考试特点,对知识的理解水平较高,选择,判断,知识表述的准确性较差,名词解释,学习的认真,积极有待提高,填空,问答,知识的敏感性有待提高,实例分析,第七。

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10、创新能力课程培训,组合思维,中国的图腾龙,组合思维,组合思维： 是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成不可分割的新的整体的一种思考方式。,组合思维,在一次国际酒类展销会的酒会上，各国代表都拿出自己国家的名酒展示：,组合思维。

11、第8章,想象思维及其训练,案例,相对论的诞生,1895年夏天,一次,16岁的爱因斯坦信步而行,登上一座小山,找到了一处理想的地方躺下,他半眯着眼睛,仰望天空,阳光穿过他的睫毛,射在他的眼睛上,他好奇地想象,如果自己骑在一束光上去旅行,那将是。

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13、第五章 思维想象与问题解决,第五章 思维想象与问题解决,学习目的与要求 通过本章学习，理解思维想象的基本过程和类型思维与语言的关系等，掌握影响问题解决因素和思维想象的个别差异，能联系教育实际说明对思维想象培养训练的意义与方法。,Compan。

14、第四章形象思维,想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说想象力是科学研究中的实在因素,爱因斯坦,电影,盗梦空间,第一节形象思维及特点,形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容。

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16、第二篇创新思维,目的,1,充分了解思维定势的各种情况,并在创新活动中有意识的努力克服形形色色的思维定势2,了解发散思维的概念与特征,理解流畅性是发散思维的基本特性,通过训练能在流畅的基础上培养自己发散思维的变通性与独特性,3,了解发散思维的。

17、第四章形象思维,想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说想象力是科学研究中的实在因素,爱因斯坦,第一节形象思维及特点,形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态,它是。

18、31,普罗米修斯教学目标,认识,袖,吩,挽,押,等7个生字,能正确读写,火种,敬佩,违抗,驱赶,等词语正确,流利,有感情地朗读课文,感受普罗米修斯勇敢和无私的精神,抓住重点词句,激发想象思维,品味人物心理及高尚的情迷抡稚成朵枣膀落怨坝瓤盗桂。

19、第二篇创新思维,目的,1,充分了解思维定势的各种情况,并在创新活动中有意识的努力克服形形色色的思维定势2,了解发散思维的概念与特征,理解流畅性是发散思维的基本特性,通过训练能在流畅的基础上培养自己发散思维的变通性与独特性,3,了解发散思维的。

20、1,Chap1形象思维,2,重要的不是获得知识,而是发展思维的能力,劳厄如何思维比思维什么更为重要,歌德,3,想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说想象力是科学研究中的实在。